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时间:2020-02-26
《地理人教版七年级上册地形图的判读.4 地形图的判读(课件1)12.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四节地形图的判读学习目标了解海拔和相对高度的区别,会估算海拔和相对高度学会在等高线地形图上判读山坡的陡缓,识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同的山体部位活动一:自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题1、什么是海拔,甲乙两地的海拔分别是多少米?2、什么是相对高度,甲乙两地的相对高度是多少米?某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔一、高度的表示方法1500米500米1000米100200100200300400500等高线地形图二、等高线地形图在地
2、图上,把海拔相同的各点连接成的线叫等高线。300400500什么是等高线100200300400100100200200300300400等高线的绘制活动二:小组讨论1、等高线是曲线还是直线,是闭合的还是发散的?2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同?3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等?4、等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系?1、闭合的曲线。2、同一条等高线上的海拔相等。3、等高距相等。4、坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。总结:等高线的特征:1、图中的等高距是米2、如果B是在等
3、高线上,那B的海拔是米以上。100400NM3、如果M和N都在等高线上,M与N的相对高度米。300-100=200乙甲4、甲乙两条登山路线,哪条路线比较省力?小明选了哪条路?为什么?甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏,是缓坡。学以致用:三、山体不同部位的等高线形态判读如何用等高线来判断地形部位?合作探究小组讨论导学案合作探究题目讨论方式:小组讨论探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五等高线地形图山体部位形态图的判读方法:山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图山峰▲等高线闭合,中
4、间低四周高盆地等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五种等高线地形图山体部位形态图的判读方法:山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低等高线弯曲部分向低处凸出山脊山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低等高线弯曲部分向低处凸出探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五种等高线地形图山体部位形态图的判读方法:山谷瞧,这里有什么?等高线弯曲部分向高处凸出山谷有河流
5、发育山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低等高线弯曲部分向低处凸出等高线弯曲部分向高处凸出探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五种等高线地形图山体部位形态图的判读方法:陡崖等高线重合的地方适合的运动?可能出现的景观?攀岩瀑布山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低等高线弯曲部分向低处凸出等高线弯曲部分向高处凸出探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五种等高线地形图山体部位形态图的判读方法:
6、等高线重合的地方相邻两个山峰之间的部位(因其形如马鞍而得名)鞍部山体部位山峰山脊山谷陡崖鞍部等高线特征画图等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低等高线弯曲部分向低处凸出等高线弯曲部分向高处凸出相邻两个山峰之间的部位探究:利用等高线判断山体部位形态。读P25图1.37填写五种等高线地形图山体部位形态图的判读方法:等高线重合的地方形象记忆山体不同部位:、、、、。山峰鞍部山脊山谷陡崖山峰鞍部山谷陡崖山脊握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图课堂小结等高线地形图1、高度的表示海拔(绝对高度)相对高度2、
7、等高线的绘制及基本特点3、坡度与等高线的关系:等高线越稀疏坡度越平缓,等高线越密集,坡度越陡4、学会区分常见的地形:山峰、山脊、山谷、陡崖等课后检测独立完成导学案小测题目()1、黄山比泰山垂直距离高出349米,这是指:A、黄山的海拔B、黄山对于泰山的相对高度C、泰山的海拔D、一般高度()2、等高线弯曲部分向低处凸出表示:A、山峰B、山脊C、山谷D、陡崖()3、说法正确的是:A、地图上的高度通常是指相对高度。B、在地图上,等高线稀疏表示坡缓。C、等高线的数值越大,表示海拔越低。D、等高线所示封闭曲线表示的
8、是山顶。BBBG①1:50000读等高线地形图上,完成下列问题:(1)填出各地形部位名称:甲是。EF、CD,G。甲山顶位于乙山顶的方向。(2)甲山的海拔是米,甲乙两山相对高度是米(3)沿①线路和沿CD线路爬到甲山顶,线路更轻松理由是等高线,坡度较缓。(4)CD、EF、①哪条线路可形成河流。山峰山谷山脊陡崖东北1150170CDCD稀疏EF初一8班将在明年春季赴五指山进行野外考察,要求大家根据下图完成指定任务。任务一:挑战山顶任务二:绝处逢生
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