地理人教版七年级上册地形图的判读.4地形图的判读课件使用.ppt

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1、地形图的判读复习1.地图的三要素是：2.相同图幅的地图，比例尺大，则范围（）内容较（）；比例尺小，则范围（)，内容较()。3.如果你想从林甸去北京旅行，想知道怎样到达北京，你将选择（）图来参考。A、北京政区图B、黑龙江省交通图C、中国交通图D、北京交通图比例尺，方向，图例与注记小详大略C等高线地形图的判读我们认识的这些地图，都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？———地形图怎么阅读和使用这两种地形图呢？这两

2、种是最基础也是最常用的地形图。等高线地形图分层设色地形图学习目标1．学会运用地图估算海拔与相对高度2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。4.能动手绘制简单的等高线地形图。第二课地形图的判读1.读一读：请同学们自读课本24—26页,等高线地形图。在课本中画出你认为的重点知识。2.做一做通过自主阅读，你能完成资源与评价上的31页的教材助读吗。3.让我们来交流一下吧第一关：你会读地图上的高度吗？我量的甲山也是高1000米海平面我量的丁山高1000米？？？小

3、甲所在地的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山的海拔为米,甲山相对丁山的相对高度为米。A地的海拔该怎么表示呢？米150010001500-1000=500海平面巩固练习:500★A200米-200________等高线的绘制：相邻两条等高线之间的高度差即为等高距第二关闯关题：图中的等高距是米，如果B是在等高线上，那B的海拔是米。100400NM如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度是米。300-100=200课堂延伸：等深线：在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成的线-100-200-300第三关：地形坡度与

4、等高线的关系你替两人安排一下各自的登山路线，并且说说原因。甲乙AB坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。陡坡缓坡第三关闯关题：甲乙甲乙哪条登山路线省力些？为什么？甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。第四关：判读山地里不同部位等高线形态等高线闭合，中间高四周低山坡上向上隆起的部位。等高线向低处凸出。山坡上向下凹的部位。等高线向高处凸出两个相邻山顶的中间部分。垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。山顶山脊山谷陡崖绘图训练让我们动手绘图吧。请你想象一座山，画出大致的等高线地形图，请标出每条等高线的海

5、拔，再标出山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部。交流你的绘图。要点回顾（最后冲刺）：1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为。2坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。3判断：海拔密集稀疏山脊山谷陡崖山顶鞍部练一练让我们来完成《资源与评价》的当堂检测。信息链接请同学们阅读《资源与评价》中32页的信息链接《等高新地形图的实际应用》。爬山我们走缓坡，攀岩就在陡崖处。河流发育在山谷，陡崖可能有瀑布。梯田坡度一定小，修路要沿等高线。引水地势高到低，水库修建在峡谷。1.完成《资源与评价》基础训练题3、4、5题。2.完成《资

6、源与评价》综合训练题3题，拓展训练题4题。作业完成《资源与评价》其他在课堂上没有完成的习题。