上海市教师艺术人文素养培养研究.doc

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1、上海市教师艺术人丈素养培养研老德育卖训基地（第三期丿简掖2011年12月15口第8期上海市教帅艺术人文素养培养研究德育实训基地活动掠影2011年12月15日，上海市教师艺术人文素养培养研究德育实训基地的学员们在卢湾区教师进修学院3310会议室开展学习活动。今天的内容分为上午和下午两个部分。上午由基地主持人赵其坤老师进行讲座，主题^“教育要创新，从改变自己开始”。下午基地很荣幸的邀请到了东方乐器博物馆馆长、上海音乐学院民乐系副主任史寅老师，他为学员们做了“什么是音乐？”的专题培训。通过赵老帅的讲座学员们理解和拿握了很多关于教育创新的观点、知识。如:“教育即创造

2、”，创造则依赖于创新型的人才，而创新型人才是通过创新型教师培养出来的；创新行人才培养H前的现状和问题；创新型教师培养方略；文化艺术与科技如何“牵手”等。这些都引发了学员们的强烈思索，特别是关于“创新型教师培养方略”，为大家的工作和学习提供了有效的参考。下午，史老师的讲座洋溢着浓郁的艺术气息，整个讲座由乐曲《梁祝》为索引展开。讲座深入剖析了音乐在教育屮拥有至高无上的地位；毎个人都应该学会欣赏音乐；音乐的创造性原则等问题。赵老师和史老师的讲座内容丰富，情境生动，主旨明确，语言简练且活泼,使得每位学员都受益匪浅，相信经过今天的基地学习又会给大家的专业成长带來极大的

3、帮助和动力!撰稿：学员卞明敏学习感悟

4、学习已经有一个学期了，回顾这些学习，听了许多赵老师的报告，作为一名非艺术学科的老师和一名学校管理工作者，我觉得，这个学期学习的最大的收获是一种“想”的反思和提高。如果说来上海市教师艺术人文素养培养研究徳育实训基地学习的H的是为了研究教师艺术人文素养的培养，其实，经过了这段时间的学习，越来越深刻地感受到，“要想变，先要想”。也就是说，首先要真正转变观念，或者说是要提升理念；要改变课堂、改变学生、改变教育，或者说要转变教师，首先要先理清自己，要净化自己的头脑，要更新自己的理念，更要在自己心屮树立坚定的信念。•按教育规律办事，

5、对教育前景充满信心。在上周开静安区党代会的过程屮，教育团的代表们对静安的“精品教育”再一次进行了热烈的讨论，“精站教育”是在13年前提岀的，静安的教育人为之努力奋斗了13年，这十三年，从二期课改到减负增效，期间，随着教育形势的不断变化，“精品教育”的诠释与H标也不断的与吋俱进，愉快教育、游戏教育、“N项体验”、做屮学、新徳育、作业设计、校本研修、数据精细化分析与管理等等形成了一批教育品牌，说明我们的“精品教育”取得了丰硕的成功。但是“精詁教育”仍将是我们静安下阶段的教育FI标，因为现在的精詁教育与13年前的精品教育以及不同了，是个高起点、高标准、高要求的精品

6、教育，我们仍将任重而道远。反思现在的教育，成绩很多，但问题也不少，也存在着阻碍教育发展的“怪圈”，作为身处其屮教育工作者，我们耍正确把握好己，要按教育的科学规律办事，要遵循教育的本源，要注重孩子的终身发展，让我们的教育效益最大化。面对教育存在的问题，我们也要科学的面对。首先，我们要直面，不要冋避,更不能逃避。有些问题确实很棘手，但总有办法解决。其次，要多正面宣传。总感觉现在的媒体对教育的正而宣传很少，而对教育存在的问题，甚至于是个别问题，却总是用放大镜来审视，虽然这些监督可以帮助我们反思问题，可带來的负面作用却更大。对于我们教育自身来说，我们自己的宣传力度也

7、不够，总是埋头做“教书匠”，忽视了与家长、社区、社会的沟通与交流，我们需要通过“开放”来宣传我们的教育，来得到更多对教育的认可和支持。再次，也是更重要的，我们教育工作者要对教育充满信心，我们耍有坚忍不拔的毅力。教育是育人的工程,是个漫长的工程。•以人发展为本，关注全人教育。在现在“追分”的现实面前我们何去何从？但是离开了分数我们又如何来看质量呢？如何让绿色教育的阳光如何普照到每个孩子身上？“幸福人生奠基”，这与办学理念相关的。办学宗旨实实在在为每位学生和教师幸福的奠基，在学校里能够感受到幸福。校长要仰望星空，也要脚踏实地。我们的教育应该是有限的课堂吋间教给学

8、生最有效的知识，归纳性的知识，会用。尽可能用现代科学理论，才会有全体发展、主动发展、全面发展等的可能。现在的课程改革是“两个增加”“两个减少”：在传统课的基础上增加思维容量；增加学生的自学，培养学能力。只要减少老师的讲，才能增加学生的学。我们还需要的是自主的，自由的管理。给学生自由的空间会成长的更好。讲到管理我们确实要重过程，学业质量结果容易监控和测量，但我们的索质教育的结果很难检测。过程管理要很现实地面对学生在校园里的学习和生活。还有就是我们要重视学生的艺术人文教育，我们要以美利徳，以美启智，以美求真，以美储善。因为艺术可以使学生的同伴交往更友好；艺术可以

9、使环境变得新奇；艺术可以为各种水平的学生提供挑战；艺