【精品】探究电阻上电流跟两端电压的关系.doc

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1、探究电阻上电流跟两端电压的关系第7课时教学目标1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2.会同时使用电压表和电流表测尾一段导体两端的电斥和英中的电流。3.会使用滑动变阻器來改变一段导体两端的电压。教学重点：实验探究电流、电斥和电阻的关系的过程。教学难点：运用数学一次函数图彖分析出电流、电压和电阻的关系式。教学准备：教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（R1=5Q和R2=10Q）、开关、导线。学生方面：电流表、电压表、三节干电池、滑动变阻器、定值电阻（R1=5Q和R2=10Q）、开关、导线。

2、以上器材为一组，每三人准备一组器材。（若有条件，可将干电池换成学生电源，实验效果更好。）教学过程一、导入示标：前而我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识。这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的。如：%1加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；%1导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。这些例子同时还揭示了电流与电压、电阻之间的定性关系。如果知道一个导体的电阻值，还知道导体两端的电压值，你能不能计算出通过它的电流值呢？（或用数学表达式表示出来）这节课我们就一起来探究电阻上的电流跟两端电压的关系。二、合

3、作探究，学习知识1.提出问题：让学生冋答：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2.猜想或假设：应根据以下两个事实來引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。%1加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；%1导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。记录学生的冋答，有代表性的写在黑板上。3.设计实验：（采用启发提问式，帮助学生设计实验）以下教学过程是帅生一问一答，老师做适当引导。（1）我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测杲出，分别用什么仪器來测最？（2）电阻不能测量，我们怎样知道导体的阻值呢？（3）也就是说在研究电流

4、和电压、电阻Z间关系时，我们是固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化，这种研究物理问题的方法叫什么？（4）实验时，针对于某一•导体测量-•纽.电压和电流值，行吗？师生共同冋答：多次测量可以减少误差，同时考虑到物理规律的客观性、普遍性和科学性，应该多测量儿次。教师还应进一步指出：不仅针对同一导体测量儿组电压和电流值，同吋还要更换定值电阻反复进行实验，这种研究物理问题的方法是不可忽视的。实验时，给出了二个不同的定值电阻（Rl=5Q和R2=10Q）o我们在实验耍多次测量电压和电流值，那么怎样去改变导体两端的电压和通过它的电流

5、呢？针对学生的冋答追问，是改变电源的电压（如：增减串联的干电池的节数）,还是用滑动变阻器来改变？师总结指出：同学们知道了改变定值电阻两端电压的方法，请大家根据你认为最适合你的方法和刚才我们设计的思路，对照自C桌前的器材选择你所需的实验仪器，并画岀能够同时测彊电圧和电流的电路图。1.进行实验实际操作中，要提醒学生注意以下几个问题：（1）连接电路吋，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到垠大阻值的位置上。（2）测量次数不要过多，根据时间而定，一-般测量三次或四次左右。（3）若用滑动变阻器來改变导体两端的电压的情况下，尽量使定

6、值电阻两端的电压成整数倍地变化（如：IV,2V,3V……）°同样若用干电池（或学生电源）改变电源电压时，也应该使电源电压成務数倍地变化.教师巡冋指导学生进行实验，指出学生在实验中鉛谋，并要求学生实事求是地填写实验数据。2.分析和论证数据处理时，可引导学生仔细思考测量数据：分析电压是怎样发生变化，从而影响到电流的怎样变化；同时还应考虑到实验会有误差，可能数据不很一致。得出电流、电压的关系的结论。结论：电阻相同吋，通过导体的电流和导体两端的电压成止比。然后指导学生用测量的数据对照课本图7.1-1画出U-I图。启发学生对比数学中的

7、一次函数的知识，推导出U-1表达式：U=IR°欧姆定律及其应用第8课时教学目标1.能根据实验探究得到的电流、电床、电阻的关系得出欧姆定律。2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简氓的计算°3.能根据串联电路屮电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。教学重点：欧姆定律及其应用。教学难点：止确理解欧姆沱律。教学过程一、导入示标：同学们一•定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。二、合

8、作探究，学习知识1.欧姆定律教师：板书：导体中的电流，跟导体两端的电斥成止比，跟导休的电阻成反比。u_用公式农示匸R式中：1—电流——安培（A）1}—电压——伏特（V）R——电阻欧姆（Q）欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，山公式得出的电流