念奴娇赤壁怀古公开课;.ppt

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1、热烈欢迎郊联体教师莅临我校你们最欣赏“三国”中哪一位英雄？检查预习北宋大文豪苏轼最欣赏的又是谁呢？是哀叹“既生瑜何生亮”的周瑜吗？检查预习大文豪苏轼为何独爱周瑜？念奴娇苏轼赤壁怀古本课学习目标（1）朗读：美读（2）内容：诗旨：怀古伤今？怀古伤己？借古讽今？（3）手法：？（4）情感：体会作者苏轼的情怀（5）背诵念奴娇苏轼赤壁怀古大江东去，浪淘(淘洗，冲刷)尽，千古风流人物（英雄人物）。故垒（黄州古老的城堡）西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石(①陡峭不平的石壁。②群山。《释名》：“山体曰石”。)穿空，惊涛拍岸，卷起千

2、堆雪（比喻浪花）。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。），雄姿英发。羽扇纶（guān，古代配有青丝带的头巾。手摇羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的打扮。）巾，谈笑间，樯橹（借代曹操的水军）灰飞烟灭(被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。)。故国（旧地）神游，多情应笑我（倒装，理解为“应笑我多情”。“多情”，多愁善感），早生华发(花白的头发)。人生如梦，一尊（樽）还酹（lèi，［古人祭奠］把酒洒在地上）江

3、月(临照在大江之上的月亮)。读文章，三分在读，七分在品。情读首先要了解诗人写诗的主观感情背景介绍？苏轼43岁时因作诗讽刺王安石新法，被捕入狱，这就是“乌台诗案”。出狱后被贬为黄州团练副使（虚职），同年，游赤鼻矶，作词抒怀。意象：壮美手法：白描：俯仰结合阔大动态描写雄美有声有色比喻形象夸张有声势烘托：意境：阔大、壮美怀古伤己周郎三十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志苏轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为对比豪放词特点？气势雄壮，意境开阔，情感奔放。“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹

4、江月。”是作者的消极吗？导思点拨求异创新美读念奴娇赤壁怀古本课学习目标（1）朗读：美读（2）内容：诗旨：怀古伤己（抒壮志难酬之慨叹）（3）手法：对比、白描、烘托、（4）情感：体会作者苏轼的情怀（5）背诵拓展练习《越中览古》李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春店，只今未有鹧鸪飞。越中，今浙江绍兴。作业背诵《念奴娇赤壁怀古》