花儿为什么这样红.ppt

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1、花儿为什么这样红贾祖璋执教：翟秦霞明确目标有的放矢1.明确说明内容，了解花红成因2.探讨说明要素，分析内容结构3.增强合作意识，激发科学兴趣1.题目中“红”的是什么意思？（1’）2.作者为什么用“红”来指代而不是用其他颜色来指代。（2’）3.“花儿为什么这样红”在文中有何作用？（2’）4.对于作者的问题，你能回答吗？请用“花儿这样红的原因是”的句式回答（2’）5.对于上述原因，你能用文中的语言加以概括吗？（2’）整体感知小组竞答整体感知小组竞答1.题目中“红”的是什么意思？（1’）“红”是色彩缤纷的意思。整体感知小组竞答2.作者为什么用“红”来借代而不是用其他颜色来指代。

2、（2’）（友情提醒：可从文中筛选相关信息）（1）红花最鲜艳、最显眼、最具花的特征，形象生动，趣味性浓，有吸引力。（2）“红色的花可以说在进化途中是最成功的”“在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵”。重点突出，科学地反映了客观事物的实际。“花儿为什么这样红”在文中有何作用？（2’）(友情提醒：可从内容、结构、表达效果等方面考虑）有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏

3、明快，增添了艺术情趣。整体感知小组竞答深入文本小组必答1.根据刚才对课文的理解，你能画出本文的结构图吗？（2’）2.为了将花红的原因说清楚，你认为作者采用了怎样的说明顺序？请结合课文具体分析（2’）3.作者在说明事理时采用了哪些方法？有什么作用？请举例说明。（2’）4.作为一篇科普说明文，你认为本文语言具有怎样的特点？请举例分析。（3’）内部原因外部原因1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红把握文章结构大自然的杰作人工培育的成果为了将花红的原因说清楚，

4、你认为作者采用了怎样的说明顺序？请结合课文具体分析（2’）*第2—6是逻辑顺序（横向说明）*第7—10是时间顺序（纵向说明）理清说明顺序作者在说明事理时采用了哪些方法？有什么作用？请举例说明。（2’）抓住说明方法举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释作为一篇科普说明文，你认为本文语言具有怎样的特点？请举例分析。（3’）示例：第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)品味文章语言学以致用小组抢答学完本文，你能

5、用今天所学知识解释下列诗句中颜色现象吗？1.惆怅东栏一株雪，人生能有几清明？2.去年山中此门中，人面桃花相映红。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？学以致用小组抢答“玉质冰肌着碧纱，白玉黄冠展风华。仙子凌波出素鳞，清香溢满千万家。”这首诗描写了某种花卉的情态特点。请你猜猜这种花卉的名称并用说明性的语言介绍这种花卉。（使用不少于两种说明方法）学以致用小组抢答人工培育大大加快了花“红”的进程，这是科学的力量，你认为科学研究需要哪些精神？敢于创新、锲而不舍、大胆假设、小心实验……1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的

6、的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目“红”的含义是（）作者是一位作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普课堂巩固延伸拓展荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。

7、这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？1．荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是