习题讲评课说课.ppt

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1、习题讲评课教学内容本课是高一英语下学期M3U3Backtothepast练习讲评课。M3U3单元巩固练习的题型有：一、词形变化（5题）二、语境猜词（5题）三、用所给词组适当形式填空（5题）四、单项选择（10题）五、完形填空（20题）六、阅读理解（2篇）七、中英互译（5句）教学目标语言知识目标：借助多媒体，帮助学生夯实基础知识，掌握实用表达。技能知识目标：培养学生的阅读技巧，提升知识运用能力。情感态度目标：帮助学生进一步感悟人与人、人与自然应和谐共处。教学重难点教学重点：（1）掌握词汇的灵活运用。（2）领悟作者的写作意图。（3）猜测词义、处理长难句。（4）欣赏优美句子，感悟并了解一些英语修辞用

2、法。教学难点：（1）如何使学生养成科学的阅读习惯，提高语篇的整体理解能力。（2）如何使学生学会提取、筛选、重组已知信息，并灵活运用于语言实践中。教学程序（步骤、教学活动、设计思路）结合本校高一学生实际和对教学内容的分析，教学环节设计如下：Step1Beforeclass播放PPT，要求学生课前背诵美句，并检测。BeforeclassStep2词形变化语境猜词用所给词组适当形式填空1.PPT呈现正确答案。2.针对集中性错题，要求学生自我反思后，口头分析错因。3.教师点拨后，呈现变式小练加以巩固。Step3单项选择1.PPT呈现正确答案。2.针对集中性错题，要求学生根据提示，分组讨论，分析错

3、因。3.教师点拨后，变式小练加以巩固。4.自主纠偏。Discusswithyourpartnerswhythechoicesarewrong.1.B句子主干是______？when在此句中引导___从句;which错因？6.A.D句子主干是________？第一空or第二空看主语？9.Bsee用法；as的错因？Step3单项选择1.PPT呈现正确答案。2.针对集中性错题，要求学生根据提示，分组讨论，分析错因。3.教师点拨后，变式小练加以巩固。4.自主纠偏。Step4完形填空1.PPT呈现正确答案。2.要求学生通读全文，划出仍不理解的长难句。3.引导学生进行长难句的赏析。4.美句欣赏（配以图片

4、）。16.“Infact,itwasyourplaying_______gavemeameaningfulautumn.”A.thatB.which上文提示：“Itwasyourlisteningeverydaythatencouragedme强调句式：itis/was+被强调部分+that/who+其他that难句赏析Step4完形填空1.PPT呈现正确答案。2.要求学生通读全文，划出仍不理解的长难句。3.引导学生进行长难句的赏析。4.美句欣赏（配以图片）。1.Icouldseetheyellowleavesfloating/fallinginthecoolwind.Step5阅读理解1.

5、PPT呈现正确答案。2.针对错题，小组讨论，找出文中相关信息句，分析错因。3.引导学生结合上下文语境，猜测词义，推断作者的写作意图。4.针对文章设置新题目，并进行阅读技巧指导。B2.Whichofthefollowingistrueabouthairgrayingaccordingtothepassage?B4.What’sthemainpurposeofthepassage?细节推断题，各个击破文章主旨题，首尾段，首尾句Step6中英互译1.PPT呈现学生答案。2.请学生予以点评其亮点并修改不足。3.分组讨论：如何将5句话连句成篇。4.邀请两个小组派代表诵读作文。1.据报道，北京遭遇了比以

6、往更多的沙尘暴，这给人们的健康和日常生活带来了极坏的影响。2.沙尘暴让人们更容易患上一些疾病。3.我们应该为保护环境做些事情。4.我们应该让公众意识到保护环境的重要性。5.政府应该采取措施去制定一些抵抗环境污染的法律。Trytomakethesentencesintoonepassage.Step7Homework将五个句子用合适的过渡词或过渡句（可适当增加相关信息）组成一篇完整的短文，誊写后上交。Thankyou