《课标》解读说讲评系列活动二.ppt

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1、YouAreMySunshineListeningandSpeaking21中学闫志洁课堂教学点评道外区教师进修学校姜棘轩2013年4月16日《课标》解读说讲评系列活动二创设情景激情引趣Let’enjoyaconcerttogetherSectionOne:LearnaboutdifferentkindsofmusicSectionTwo:EnjoytheconcertSectionThree:1.What‘syourfeelingafterlisteningtotheconcert?2.Susan’sandLiuChang’sfeelingsSecondFou

2、r:Learningandpracticing围绕听音乐会的系列活动，展开学习。学生在轻松愉快的心境中走进新知。依据课标科学设计ClassicalmusicpopmusicrockmusictraditionalChinesemusicfolkmusicdancemusicSectionOne:LearnaboutdifferentkindsofmusicSectionTwo:Enjoytheconcert1.听音乐，猜一猜这是哪种乐曲？SectionThree:1.What‘syourfeelingafterlisteningtotheconcert?大家都有

3、自己喜欢的音乐吧？你喜欢哪种音乐呢？利用如下提示词谈谈你的感受。由词到句，由句到篇。听前热身－－听中训练SectionThree:2.Susan’sandLiuChang’sfeelingsI(don’t)like...music.Itmakesmefeelhappy/excited/peaceful/calm/bored/sleepy...夯实听中训练强化理解和输入SectionThree:2.Susan’sandLiuChang’sfeelings1听录音材料，回答问题。WhatkindofmusicdoesSusanlike?2.Listentothed

4、ialog.Putacheckinthecorrectbox.3听录音，选择正确的答案。SecondFour:Learningandpracticing1.Self-learning（独学）2.Pairwork/Groupwork(对学，群学)充分利用媒体，活动形式多样，由易及难。由听中活动自然过渡到听后活动。面向全体，鼓励参与、互动与合作。SecondFour:Learningandpracticing2.Pairwork/Groupwork(对学，群学)3.Makeupadialogueaccordingtowhatwelearned.(根据所学的听力和对话

5、内容以小组为单位编新对话，可以适当拓展）4.Demonstration(表演)运用本节所学，充分操练，有效输出。任务明确指令清楚易于引导学生完成学习任务3.Makeupadialogueaccordingtowhatwelearned.(根据所学的听力和对话内容以小组为单位编新对话，可以适当拓展）温馨提示:1Whatkindofmusicdoyoulike?2Ilike…Itmakesmefeelexcited/happy/calm/peaceful…(5分钟）明确活动方法，强调目标语言的运用，鼓励适当拓展。关注动机，激励参与。自主评价，全面发展。SecondF

6、our:Learningandpracticing4.Demonstration(表演)抽签决定哪个小组到前面表演所编对话，其他组认真倾听，准备提问，回答问题并进行评价。任务－－动机－－参与－－评价－－发展整合技能提高综合语用能力SecondFour:Learningandpracticing5.Writing用三五句话介绍一下自己喜欢的音乐，写到导学案上，然后上交。紧紧围绕本节话题及目标语言，简单适量。作业设计适量，适度Homework:1Makeupanewdialogueabout“music”.（独立编一个关于“音乐”的对话）【全体同学必做】2Write

7、ashortpassageabout“MyFavoriteMusic”(写一个关于“我的最喜欢的音乐”的小短文）【尽能力选作】体现了差异性、层次性和选择性。回归话题，升华主题突出情景，寓教于乐送给大家一句话：Musicislikespring,itcanmoistenoursouls;Musicislikethesunshine,itcanwarmourhearts.Solet’senjoymusic,enjoyourlife!音乐像泉水，可以滋润我们的心田，音乐像阳光，可以温暖我们的心灵。让我们来享受音乐享受生活吧！在音乐中开始，在音乐中学习，在音乐中回味，“

8、多元智能”理论让一节很多