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1、人教版PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherPartBLet’stalk第一课时教学设计一、教学内容：Unit3Weather PartB Let’stalk 二、教学目标：知识目标：1.能够听、说、认读句型What’stheweatherlikein…?It’s…Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.并能够在真实的语境中灵活运用。2.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。能力目标：1.能够听、说、认读单词：NewYork,Toronto,degree.2.能够听懂Howabout…?It’s26degrees.3.能
2、够分角色朗读对话。情感目标：1.了解气温描述中的文化差异，及华氏度和摄氏温度的区别。2.培养学生懂得根据天气变化关心他人身体健康的情感。三、教学重难点：重点：能够在情境中灵活运用句型What’stheweatherlikein…?It’s…Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.进行问答。难点：1.读懂对话，并进行对话表演。 2.degree的正确发音。四、教学准备：教学课件，四线三格，天气图标，小红花，各地城市图片，头饰，王冠。五、教学过程：Step1 Warmingup&Revision1.GreetingsGoodmorning.H
3、owareyou?Nicetomeetyou.What’stheweatherliketoday?2.Reviewthewordsandsentences.①教师拿出自制的天气图标正面，全班学生抽读该单词。②以小组为单位，教师再次以天气图标反面询问来确定小组。③Sayachant.活动方式：课件出示已编好的歌谣，学生以打节奏的方式进行说唱。What’stheweatherlikeinBeijing? Windy,windy,it’swindy.What’stheweatherlikeinLondon? Cloudy,cloudy,it’scloudy.What’
4、stheweatherlikeinSydney? Sunny,sunny,it’ssunny.What’stheweatherlikeinHongKong? Rainy,rainy,it’srainy.What’stheweatherlikeinHarbin? Snowy,snowy,it’ssnowy.Step2 Presentation&Practice1．教授单词NewYork和句子What’stheweatherlikeinNewYork？It’srainy.①课件出示美国自由女神像图片,教师提问:Whereisit?引导学生回答:It’sNewYork
5、.教学NewYork，教师领读操练。②教师提问：DoyoulikeNewYork?DoyouwanttogotoNewYork?引导学生生问答Yes.以此引出句子What’stheweatherlikeinNewYork？课件展示NewYork的天气情况，学生接着回答It’srainy.教师板书句子，学生齐读句子。2．教学句子Howabout…?和Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.It’s26degrees.①接着以上的图片，课件出示Sanya图片，教师继续提问：What’stheweatherlikeinSanya？学生回答：It’s
6、sunny.②课件接着出示句子HowaboutSanya？教师解释HowaboutSanya?和What’stheweatherlikeinSanya？是相通的。接着出示句子It’ssunny.教师带读句子。③课件依次出示不同地方的天气图片，师生互相操练句子Howabout…？④教师课件出示北京长城图片，提问：HowaboutBeijing?Isitcold?学生依据猜测Yes,itis.或是No,itisn’t.之后出示句子No,itisn’t.It’s26degrees.教师带读句子。⑤教学单词degree。⑥接着课件出示图片让学生操练Isit…?Yes,i
7、tis./No,itisn’t.教师板书句子。3.学习B.Let’stalk①教师作介绍：Now,MarkandChenJiearetalkingonthephone.Whataretheytalkingabout?Let’swacthandlisten.播放视频，全班学生静听。②二放视频，学生带着问题WhereisMark/ChenJie?观看，之后回答问题。③三放视频，学生再带着问题What’stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?观看，之后回答问题。④Listenandrepeat:四放视频，每句后暂停，学生逐句跟
8、读。（在播放视频过程中，
