小学英语PEP四下Unit4ALet's talk.doc

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1、教学内容：PEPPrimarySchoolEnglishbook4Unit4AtthefarmALet’stalk教材分析：本课时是小学英语PEP四下Unit4第一课时对话课。本堂课的主要教学内容是句型：Whatarethese?They’re….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.，单词tomato(es),potato(es),carrots以及用所学形容词，如，big,small,cute…对各类蔬菜进行描述。本堂课结合了本校的社团课——快乐农场，让学生结合生活实际进行对话创编，不仅可以激发学生的

2、学习兴趣，同时还可以调动学生的背景知识，锻炼学生灵活运用语言的能力。学情分析：四年级学生已经初步具备了运用英语进行交流的能力，也有一定的知识储备。此外，四年级的学生活泼，好动，富有创造力和想象力。因此，在本课中，我设计了一些游戏，添加了一系列蔬菜和水果的图片，在为孩子们补充日常生活知识的同时，教给学生一些知识，让学生寓学于乐，不仅学得轻松，而且学得快乐。同时，学生可以将所学知识进行对话创编，充分发挥想象力，挖掘自己的知识储备，灵活创编对话。教学目标：1、能听说认读单词：tomatoes,carrots,potatoes.2、能用Arethe

3、se…?Yes,theyare.Whatarethese?来询问是何种蔬菜等。3、能简单描述所学蔬菜的颜色和特点。如：Wow!Theyaresobig!Theyareyellow.Theyaregood.Yum.教学重难点：1.重点：能听说认读本课时三会单词和三会句子。并能针对问句做相应回答。2.难点：Arethese…?后面跟名词的复数形式。教学过程：1.Warmingup(1)Watchavideo:VegetablesWatchandrepeat.(2)Lookandanswer:Whatcanyousee?引出Vegetables.

4、(3)通过vegetables引出atthefarm主题。2.Presentationandpractice(1)Mike要求UncleSam带他去农场转转，认识一下，农场中的植物们。Mike:UncleSam,canyoushowmethefarm?UncleSam:Ofcourse!Followme,please!(2)教学carrots以及句型Whatarethese?Mike首先来到了carrots田，并提问：Whatarethese?UncleSam请Mike来猜一个谜语。引出单词carrots，教学carrots的单复数形式,带

5、读并板书单词和句子。(3)教学tomato(es)Mike和UncleSam来到了西红柿田，Mike提问：Whatarethese?，UncleSam请Mike猜一猜，出示模糊化的图片，引出tomatoes.教学该单词并带读板书。接着，让孩子说一说tomato的特征：Theyarered.Theyare….(3)Let’schant1(对单词以及句子进行巩固)(4)Guessinggame：教学并操练句型:Arethese…?出示蔬菜叶子的图片，让学生菜是哪些蔬菜，同时教学句型Arethese…?Theyare….在此过程中引出potato

6、(es)并教学、操练、板书。(5)Let’schant2(6)切水果游戏操练单词(7)游戏：Touchandguess出示几个不透明的袋子，里面装了一些水果和蔬菜，让学生通过触摸来猜测，进步一巩固学生对Arethese…?的理解和使用。在此环节最后引出黄色小番茄，以此引出句型：Theyaretomatoes.Buttheyareyellow.(1)教学：Trysome.Theyareyum.教师将手中的小番茄给孩子，并说：Trysome.Theyareyum.然后让孩子给他的朋友，并使用所学句型。(9)教学Let’stalkUncleSam

7、showsthefarmtoMikeandSarah.Let’swatchthevideotogetherandknowmoreaboutthefarm.Pleaselistencarefully.播放课文视频并完成任务：a.Listenandtickandcrossb.Watchthevideo.c.Listenandrepeatd.Roleplay1.Consolidationandextension(1)HappyfarmInourschool,wehaveahappyfarm.Nowlet’sgotothehappyfarmtoge

8、ther.Whatcanyouseeonthehappyfarm.将事先准备好的蔬菜水果图片贴在黑板上，边贴边让学生说。(2)Makeadialogue请学生拿出事先准备好的对话