四年级英语下册Unit 2Let's talk.doc

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1、PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时教学设计教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点：对新句型“Whattimeisit?”“It’snineo’clock.”“It’stimefor...”的理解和运用。教具准备：　　1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。　　2.教师准备一个教具钟。3.教师准备六张单词卡。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Wh

2、ereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What’sthis?It’saclock.然后指着12点说：Whattimeisit?It’

3、s12o’clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It’stimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．教师将教具钟上的时针　1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1.师生共同吟唱B部分的歌谣

4、，边唱边做动作。2.教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Sixforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此导入课文。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。2.看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个

5、句型：“It’stimefor...”和“It’stimeto...”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’stimeto...”来表述。　　2．Let’scheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。教师引导学生自我评价。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套

6、练习。