四年级下第三单元Weather.doc

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1、Unit3Weather第二课时一、课时内容A.Let’stalkA.Let’splay二、课时目标1、复习单词：hot,warm,cool,cold.2、能听懂、会说句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.Becareful!三、教学重难点1、重点：学习句子CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.Becareful!2、难点：用升调读一般问句。四、课前准备多媒体课件五、教学过程（一）Warm-up1、师生问候2、Si

2、ngthesongThunder(二)Revision复习单词：hot,warm,cool,cold.教师抽读这四个单词。（三）Presentation1、教学句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.（1）教师指着教室外说单词outside,然后迈步走出教室，边走边说：Gooutside.Gooutside.走回来后板书：outside，让学生说说outside的意思，用升降调带读outside，最后小组“开火车”读单词，了解学生单词发音的情况。（2）教师做

3、找手机状，边找边说：Where’smyphone?Isitonthedesk?No.Isitintheterchers’office?CanIgooutsidenow?引导学生回应：Yes,youcan.或No,youcan’t.（3）教师板书：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.或No,youcan’t.提醒学生：CanIgooutsidenow?是一般疑问句，要用升调来读，教师带读句子，学生跟读。让学生用CanI…now?的句式来提要求，老师和其他学生用Yes,youcan.或N

4、o,youcan’t.来回应。2、教学句子：Becareful!教师让一位学生帮忙拿水杯，学生将要接过水杯是教师提醒说：Becareful!It’sveryhot.板书：Becareful!让学生来说说句子的意思，然后带领学生用强调的语气读句子：Becareful!3、教师播放A.Let’stalk的视频，要求学生边说边思考：CanMikegooutsidenow?Why?学生回答问题后，教师予以鼓励性评价。4、教师再次播放视频，每句后暂停，全班跟读。5、教师将全班分为两组，让两组学生分别为Mike和m

5、um配音。（四）Consolidationandextension让学生分角色扮演A.Let’stalk部分的内容，两人一组表演对话，然后请一些学生到台前表演（五）Homework1、听录音，跟读对话2、完成活动手册配套练习一、板书设计Unit3WeatherOutsideCanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan’t.Becareful!