六下Unit4A let‘s talk.doc

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1、松江镇中心小学校“321”课堂暨英语“导-学-练”课堂教学模式——六年级英语《Unit4ThenandnowLet’slearnA》学导案【激趣导入】★Howareyoutoday?Howwasyourweekend?【学习目标】1、我能够正确听、说、认读重点单词，如grass和dininghall、gym、yearsago、lastyear等。2、我能够归类学习的各种时态中表示过去时时间的短语，了解唐朝人的生活状态和条件。预时：2分钟课堂结构学习活动一导学自探主题：【导学】1.创设情境，导入新知。Howareyoutoday?Howwasyourweekend?

2、引出本节课的单词、句型。2.教师教授新知并泛读。【探究】典例运用1、用手指着单词，跟录音读（let’slearn）一遍，注意模仿语音语调，重点解决你不会的单词。2、放声有感情的朗读对话一遍.要求做到发音标准，不脱音，并达到熟练。3、捧起书本，跟着录音大声朗读一遍。预时：15分钟合学互探重难点突破方法：【对子策略】小对子分别大声朗读对话，相互纠正发音，比比看谁读的最响亮。【互助策略】1、小组长带领组员结合35页Let’slearn练习单词及对话。2、组长可以对重点单词进行带读。展学提升精展：建议：小组内进行“Findthemistakes”的操练。我们能用PK方式进

3、行观察讨论唐朝人的生活方式！建议：多媒体快速的出示图片，在规定的时间内说出展示的图片，看哪一组说的单词多而且准确，给予奖励。预预时：16分钟当堂达标：1.写出三个表示过去时的时间短语：2.翻译句子。（1）我们学校十年前没有体育馆.(2)Nowthere’sanewoneinourschool.预时：7分钟教学后记