PEP B4 Unit2 ALet's spell.docx

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1、PEPB4Unit2Let’sspell教案Teachingaims：1.学生能够感知并归纳字母组合ir,ur在单词中的发音规则。2.学生能够读出符合ir,ur发音规则的单词3.学生能够根据单词的读音拼写出符合ir,ur发音规则的单词，补全短语和句子。Teachingdifficulties：1.ir,ur字母组合的发音规则。2.学生养成自我拼读新单词的习惯。教学难点：字母组合发音在具体单词中的应用。Teachingtools：PPT，图片，字母贴TeachingProcedures：Step1

2、：Warmingup1.Singthelettersoundwithvideo.2.Agame:Theangrybirds.Reviewthe–ersound.3.Let’schant.通过歌谣回顾先前学过的-er字母组合发音。为之后ir,ur的发音学习对比做好铺垫。Step2：Presentation1.通过呈现，听音辨音发现-er,-ir发音的不同，并引导学生自发-ir的音。最终总结-er短音，-ir长音。2.通过chant巩固-ir发音。3.Playagame.Playgamesoneby

3、one,andtrytospellthem.提供单词，小组合作拼读单词。4.Trytoread.首先readbyyourself.然后Readinfour.四人小组读一读。1.由情境Shirleyishurt引出-ur字母组合发音。2.创编一首chant使学生对-ir,-ur发音更深刻。3.故事理解。选择你认为合适的答案。4.通过-ir,-ur的读音对比听力辨音，发现两种字母组合发音是一样的。5.Let’schant.巩固-ur字母组合发音。6.Trytoread.Step2:practice1

4、.Listenandspell.Worktogether.小组合作完成，拼完后一起读一读，检查确认后立刻举手示意。比比看哪组又快又正确！星号越多难度越大！2.ReadthewordsonP16.3.Read,listenandcircle.4.Look,listenandwrite.Step3:Extention1.Enjoyastory.ShirleyandDurk.Step4:Homework:ReadP16for15minutes.