语文人教版五年级下册17、梦想的力量.doc

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1、梦想的力量教学设计设计者黄亮课题17、*梦想的力量学科语文适用年级五年级学时1课型新授课教材人教版【学习者分析】“梦想”可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。题目很贴近学生生活，更能激发学生心中美好的梦想，触及学生的灵魂。对学生来说这篇略读课文篇幅较长，初读课文时应让学生借助“阅读提示”独立阅读阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。【教学目标】知识与技能1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛

2、苦苦、一声不吭”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。过程与方法通过不同的形式读课文，领会课文的表达特点，并能运用到自己的习作中去。情感态度与价值观1、学会关爱和帮助别人，感受浓浓的人性美。2、从小树立美好善良的梦想，并为之奋斗。【教学重点及解决措施】重点：体会作者表达的思想感情。解决措施：先自读自悟，抓住重点语句进行体会，然后充分利用小组合作学习的优势进行讨论、交流。【教学难点及解决措施】难点：理解课文题目的深刻含义。解决措施：从文中找出有关语句，联系上下文认真加以体会，然后谈

3、谈对题目及有关语句的理解。【教学方法】导读法【教具】多媒体【学习环境及学习资源】多媒体网络【教学准备】师：教学课件。生：预习课文。【教学结构简要流程】一、图片导入，激发情趣1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。2、了解了这些之后，你有什么感受？3、引出课题，读题。二、检查预习，明确任务1、检查生字词认读情况。2、读阅读提示，明确学习任务。三、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，边读边思考：2、汇报：瑞恩的梦想是什么？3、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？4、默读课文思考：瑞恩的梦想是怎样逐步实现的？课文分别再哪几个自然段作了描写？ 四、合作

4、探究，感悟“梦想”1、激励自己 2、感化他人3、带去幸福五、提升认识，升华情感1、课件出示拓展资料2、在《超越梦想》的歌声中，学生用一句话书写自己的梦想格言。六、课时作业完成《语文学法大视野》17课教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一、图片导入，激发情趣1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。2、了解了这些之后，你有什么感受？3、引出课题，读题。看图片和文字资料并谈谈自己的感受。多媒体技术突破课堂地域和时间的局限，以强烈的视觉冲击，打动人心的音乐激发学生与课文主人公的情感共鸣，再现一个他们无法想像的世界。强烈的视觉冲击给学生创设下一步学习的情感体

5、验场，成功地激活学生的学习状态。二、检查预习，明确任务1、检查生字词认读情况。（课件出示生字新词）2、读阅读提示，明确学习任务。1、学生学习生字新词。2、学生读提示，明确学习任务多媒体技术用不同颜色区分难写、难认和易错字。通过鲜明的色彩对比，加深学生的印象，帮助学生更好地识记生字新词。三、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，边读边思考：（1）瑞恩的梦想是什么？（2）瑞恩的梦想实现了吗？2、汇报：瑞恩的梦想是什么？3、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？1、学生带着问题读课文。2、学生合作交流完成学习任务。多媒体技术在学生读课文之前在PP

6、T上展示问题，让学生明确学习任务，培养学生带着问题读文章的习惯，不断提高学生的思维水平。4、默读课文思考：瑞恩的梦想是怎样逐步实现的？课文分别再哪几个自然段作了描写？（1）生读课文，填写表格。（2）师生交流，完成表格。（课件出示相关的思考题）四、合作探究，感悟“梦想”（一）激励自己 1、自由朗读课文第4-7自然段，找一找瑞恩为了实现梦想都做了哪些事？ 2、学生汇报。1、生谈感受说说这普普通通的几件事为什么体现了梦想的力量巨大？（板书：激励自己）4、省略号的拓展。5、小结。（二）感化他人1、默读课文第8-13自然段，找一找瑞恩的梦想感动了哪些人，

7、他们做了什么？请在文中找出相关语句。2、学生汇报。（1）感动了妈妈的一位朋友。（2）给瑞恩寄去支票的人。（补充了解捐款背后的故事）（3）老师和同学。（4）你从这里可以感受到什么？（板书：感化他人）（51、学生带着问题，运用多种方式读课文。2、学生自主探究并汇报交流。多媒体技术由于课文内容有限，很多课文之外的故事学生无法了解。通过多媒体技术的运用，让学生阅读拓展资料，促进学生对课文内容的理解，升华学生的情感体验。）你觉得还有谁给瑞恩捐款了呢？5、小结。（三）带去幸福1、当瑞恩的第一口井打出来后，这口井给非洲人民带去了什么？快速浏览课文的最后几个自

8、然段，画出相关的句子。（板书：带去幸福）2、请大家找出最能让你体会到这份幸福和快乐的句子，带着感情同桌之间互相朗读。3、生汇报朗读。4、小结。（通过课