语文人教版五年级下册17 《梦想的力量》.doc

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1、人教版小学语文五年级下册第17课《梦想的力量》教学设计宁洱镇新平小学魏丽坤教学目标1.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事。学情分析五年级学生大部分学生不喜欢阅读课外书，少部分有阅读课外书的习惯，有自主阅读能力，能理解课文表达的思想感情。教学重点体会瑞恩的梦

2、想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排一课时教学过程一、谈话导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。你的梦想是什么？指名说。2．今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、初读课文,整体感知，初步理

3、解课文内容（“梦想”是什么）1．自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。2．交流：课文主要内容是什么？3．尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？读课文，在课文中找出有关的句子。有感情地朗读句子。用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）（一）学习1、2自然段１．读第一、二自然段：⑴　瑞恩产生梦想的原因是什么？⑵　指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩

4、子因为喝了受污染的水死去了。”⑶　出示文字资料：非洲缺水资料。⑷　齐读这段文字：教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”(二)学习3~13自然段1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？2．学生自学。3．反馈：（“梦想”怎样实现的）(1)筹集70块钱（板书）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。b.感受70元的来之不易（2）筹集2000块钱（板书）(3

5、)筹集买钻井机的钱（板书）这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？4．回顾梦想实现的经过四、设身处地，升华题义瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。瑞恩的梦想到底有多大的力量？（1）读14~17

6、自然段，找出具体的事例。（2）学生交流.说话练习：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？（从书本中勾画出：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）五、作业布置1、回家把瑞恩的故事讲给家人听。2、你想对瑞恩说什么？把想说的话写下来。