语文人教版四年级下册《触摸春天》2课时教学设计.doc

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1、课题触摸春天（第二课时）四年级执教者张明书课型精读课前准备预习生字，导学案课件白板课件学习目标1、有感情朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。重点难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：正确读写本课词语。学生活动学法指导时间学习过程情境创设体验盲人生活。闭眼拿书、出门、回座位……说说有哪些不便。3独立尝试活动一：用自己喜欢的方式读文，想想安静创造了哪些奇迹？为什么会出现这样的奇迹？从中你感受到了什么？活动二：再读课文

2、，划出书你认为含义深刻的句子。注：也就是你读不懂的句子例如：“盲童被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”“蝴蝶在她八岁的人生划过一条美丽的弧线”还有：活动三：听课文录音，在安静身上你学到了什么？目标一：划出相关语句，在小组内交流，组长记录不懂问题以便汇报。目标二：想想句中的哪个地方含义深刻，先说说自己的理解，再提问。组长负责记录。目标三:她的哪些品质值得我们学习？注：对待生活的态度15交流展示按独立尝试内容交流。具体安排见大屏幕。组长要求：要有序。由③②①的顺序说。说具体。其它队员可以进行补充。补充也要有顺序。总

3、结好：本组有哪些知识点不太懂？10知识达标本文的主人公名叫_____，她虽然是个_____，但是她在花丛中走路却很_____，没有一点儿_____________，是因为她整天在花香中______。她内心感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：__________________________。独立完成，组内互批5能力提升读句子,按要求作答.（1）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.（2）许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.（3）此刻安静的心上,一定划过一条美丽

4、的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来.________________________________________________________________2．安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________.（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童,但是________.从中我们可以体会到,她是个

5、________.3．在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.（1）“这样的道理”是指________.（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？独立完成，4号有困难可以请教他人。7板书设计：教学后记：