语文人教版五年级下册习作八教学设计.doc

语文人教版五年级下册习作八教学设计.doc

ID:49465566

大小:12.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-01

语文人教版五年级下册习作八教学设计.doc_第1页
语文人教版五年级下册习作八教学设计.doc_第2页
资源描述:

《语文人教版五年级下册习作八教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、习作八教学设计(习作指导)一、创设情境激情导入同学们,在你们生活中有许多动人的故事,有许多自己喜欢的活动和游戏,有做过的各种各样有趣的事情,也看到了深深印在脑海里的美丽景色,同时还有许多悄悄话要告诉大家,今天我们畅所欲言,把自己想说的话和事尽情地倾吐出来。二、打开思路畅所欲言1.你最想说的是什么?引导学生回忆在学习上发生了什么记忆深刻的事;生活中家庭里发生了什么令人高兴或难忘的事;在与同学们的相处过程中又发生过哪些愉快或难过的事,在旅游观光时看到了什么好景致,或者在看书或看电视时感触深刻的事,想想这些事情中哪一件是你自己最想说的?2.谁来

2、告诉大家,你最想说的是什么?引导学生畅所欲言,在草稿纸上写上题目,用几句简练的话说出自己最想写的一件事。3.在这件事中你最想告诉别人的话是什么,请写在自己的草稿纸上。引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。4.今天我们要写一篇自由命题,自定内容的作文。我们可以把平时想说而又没处说,想写而又没写的事在文中写出来,尽情地抒发自己内心的感受,不受约束地把整个事情经过写出来,老师相信同学们一定能写得很精彩。三、回顾写作方法1.教师引导学生回忆课文的写作方法:一篇文章要写得好,还需要有好的方法。在本学期学过的课文中,有哪篇文章你最喜欢,作者是采用什

3、么样的方法表达的?指导学生尽量从以下几方面思考:写人:特点鲜明、事例典型,内容具体,有真情实感;写事:选材新颖、条理清晰,过程具体,融入感受;写景、状物:抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。2.学生互相交流学习到的表达方法。(从写人、写事、写景状物等方面交流方法。)3.谈谈你准备使用什么样的表达方法来写自己的文章。四、指导学生自由习作(一)自由写片断并点评。1.指导学生根据自己定的内容写一个片断,选择适当的表达方法进行描写。2.学生自由写片断,教师巡回观察,找出描写方法比较好的片断,准备讲评。3.投影学生习作片断,师生共同点评:什么地

4、方写得精彩?用了什么写法?你对这一片断还有什么看法或建议?4.学生根据指导自选进行修改片断。(二)学生完成整篇习作。提示学生:自由作文无论写什么,都要做到内容具体,感情真实,语句通顺。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。