语文人教版五年级下册《写身边的一个人》教学设计.doc

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1、习作七《写身边的一个人》灞桥区东城一小相文静教学目标1、通过本组课文积累到的描写人物的方法，明确如何抓住特点选择恰当的方法进行人物刻画。2、学会给文章谋篇布局。教学准备提前搜集确定最熟悉的人和事。课时安排两课时教学过程一、提出习作要求1、说说你们眼中的相老师。2、这节课，我们一起老学习习作《写身边的一个人》。明确习作要求。（通过具体事例，描写人物外貌、动作、语言、神态等，表现人物特点。题目自定，内容要具体，语言要通顺。）二、写前的交流我们身边有那么多的人，那一个人最值得你写一写？为什么?思考一下，然后大家一起交流。小结：同学们都说得非常好，从语言的

2、交流中，老是觉得大家都是会观察，会用心的孩子。不论我们选择写同学，写老师，写家人，写邻居......相信大家提起笔来，会表达的更加具体，细腻。三、写法指导接下来我们重点讨论如何能把人写好？也就是用什么方法来写人？1、描写人物的方法：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等。2、出示片段。作者在这段文字中突出了主人公的什么特点？3、合理运用表现手法进行谋篇布局。四、师生表演1、师生表演：老师批评教育犯错误的学生，同学们观察。2、其他同学用恰当的语言描述。五、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了如何写人才能写得更好，再加上精心的谋篇布局会让文章更加出彩

3、。老师期待阅读大家的好文章！