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时间：2020-03-01
《语文人教版六年级上册轻叩诗歌的大门——与诗同行，学写儿童诗.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《轻叩诗歌的大门——与诗同行，学写儿童诗》教学设计西峰区北街实验学校金晓荣一教学目标1初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣。增强写诗的信心。2掌握儿童诗的写作技巧，发挥想象。能用自己的语言创作儿童诗。3鼓励孩子们展示自己的习作。二教学重难点掌握儿童诗的写作技巧，发挥想象。能用自己的语言创作儿童诗。三课前准备搜集自己喜欢的诗。四教学过程（一）展示自己搜集的诗篇。指名朗读，在全班展示搜集的诗篇。（二）了解儿童诗。（三）学诗引路，捕捉诗意。1学习《致老鼠》和《爸爸的鼾声》。2诗人笔下的老鼠给你留下了怎样的印象？3小作者由爸爸的鼾声想到了什么？包含着小诗人对爸爸怎样的感情？（一）
2、赏读诗歌，感受童趣齐读5首小诗，并说说你最喜欢哪首诗？并谈原因。（二）补充片段，步入诗境。1《爸爸的喷嚏》吓得小猫（）吓得小狗（）吓得……2《母亲》你入学的新书包，有人为你拿，你（），有人（）……(六)拓展思路，尝试写诗。夕阳落叶小草花儿白云童年我想提示写作注意事项1注意格式。2巧用修辞。3大胆想象。4富有创意。
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