语文人教版六年级上册老人于海鸥.docx

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1、《老人与海鸥》教学设计第二课时【学习目标】1．品读课文，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。3．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。【教学准备】1.为学生的学习设计“预习指引”。2.设计教师演示文稿。【课时】两课时【教学步骤】一、复习词语，堂上听词语。二、朗读课文，再次感悟课文。三、分享模块三我的发现活动一小组交流自己的批注，选出最能代表小组学习水平的在全班展示。活动二感悟写法：浏览自己的划线

2、和批注，你发现这篇文章在写作手法上有什么特点？教学策略：采用整体学习逐一分享评价策略1.小组合作学习。2．全班分享。采用多人围绕同一内容分享与评价策略。采用教师示范策略。3．教师小结：学习作者抓住人物神态、动作、语言等描写的表达手法。四、教师总结全文。五、布置作业：1、完成《南方新课堂》。2、背诵课文最后一段。