(生)琵琶行导学案.doc

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1、《琵琶行》第一课时学习目标1．诵读课文，理解全文的大意。2．赏析序文和前两个语段,学习音乐描写的方法。学习重难点目标2【自主学习】1．给划线字注音湓浦口（　）贾人（）荻花（　）霓裳（　　）六幺（　　）银篦（　）裂帛（　）幽咽（　）浔阳（　）慢捻（　）荻花（　）悯然（　）舫船（　）虾蟆陵（　）呕哑（　）嘲哳（　）阑干（　）琴弦（　）红绡（　）钿头（　）2．填写下列写月的名句：①醉不成欢惨将别，。②东船西舫悄无言，。③，往往取酒还独倾。写出下列名句的上句或下句：①，犹抱琵琶半遮面。②别有幽愁暗恨生，。③同是天涯沦落人，。④座中泣下谁最多，。3．一词多义言　感斯

2、人言（　　）凡六百一十六言（　　）自言本是京城女（　　）命　遂命酒（　　）命曰《琵琶行》（　　）为　因为长句（）初为《霓裳》后《六幺》（　　）为君翻作《琵琶行》（）暂　凝绝不通声暂歇（　　）今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（　　）泣　满座重闻皆掩泣（　　）座中泣下谁最多（　　）4．古今异义因为　古义：　　　　　　　今义：　　　　　　　　　　　　向前　　古义：　　　　　　　今义：老大　古义：　　今义：颜色古义：今义：明年古义：今义：5．词类活用闻舟中夜弹琵琶者（）遂命酒（）商人重利轻离别（　　　　　　　　　　）6．文学常识①作者简介白居易，字，号，唐代伟大的诗

3、人，文学家，运动的倡导者。白居易将自己所作诗歌分为四个部分，即讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗。著有《》。②写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。③关于歌、行、引：《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是

4、乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。【探究思考】理解感悟１．把序文与诗中对应的诗句找出来。“明年秋．．．．．．铮铮然有京都声”照应第()段，内容()“问其人．．．．．．转徙于江湖间”照应第(　)段，内容()“予出官二年．．．．．．命曰琵琶行”照应第()段，内容()2．前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？品味鉴赏１．鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮．作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。２．赏析“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。3．谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理

5、解？4．你怎么理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？【训练落实】１．下面对文学常识的表述，不正确的一项是（）Ａ．行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。Ｂ．白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。Ｃ．白居易诗歌的双璧是《琵琶行》和《卖炭翁》。Ｄ．放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋。2．下列句中的“寻”字，与例句用法和意义相同的一项是（　　）例句：寻声暗问弹者谁Ａ．闻之，欣然前往，未果，寻病终Ｂ．遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥Ｃ．费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定Ｄ．三年将寻师焉第二课时学习目标1．

6、体会诗歌所表现出来的思想感情，领会主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵。２．背诵全诗,牢记名句。3．领悟作者关注现实、同情和尊重受迫害的下层妇女的崇高精神。学习重点目标1【探究思考】理解感悟1．琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？2．本文的主旨句是。作者与琵琶女有何相似之处：品味鉴赏1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者怎样的思想感情？【自主质疑】【训练落实】基础测评1．解释下列句中划线的词语。①凡六百一十六言（　）②年长色衰（　　）③使快弹数曲（　）④曲罢悯然（　）⑤今夜闻君琵琶语（　）⑥弦弦掩抑声声思(　)⑦却坐促弦弦转急(　)⑧秋月春风等闲度（

7、　）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）Ａ．接洽　莽撞　奉陪　挤身Ｂ．社稷　皈依　冒然　睿智Ｃ．诓骗　荒诞　赈灾　渎职Ｄ．雕琢　熨帖　市刽　端详3．划线的成语使用不恰当的一项是（）Ａ．拿过名家的文章就背，就模仿套用，难免落个邯郸学步的下场。Ｂ．面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，积极探索新的艺术语言。Ｃ．作为邀请外国俱乐部来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。Ｄ．岳麓书院，薪尽火传的前年庭院。拓展提高阅读下面一首诗，完成下列各题。听颖师弹琴韩愈　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

8、喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分雨不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳