(师)琵琶行导学案.doc

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1、《琵琶行》第一课时学习目标1．诵读课文，理解全文的大意。2．赏析序文和前两个语段,学习音乐描写的方法。学习重难点目标2【自主学习】1．给划线字注音湓浦口（　）贾人（）荻花（　）霓裳（　　）六幺（　　）银篦（　）裂帛（　）幽咽（　）浔阳（　）慢捻（　）荻花（　）悯然（　）舫船（　）虾蟆陵（　）呕哑（　）嘲哳（　）阑干（　）琴弦（　）红绡（　）钿头（　）2．填写下列写月的名句：①醉不成欢惨将别，。②东船西舫悄无言，。③，往往取酒还独倾。写出下列名句的上句或下句：①，犹抱琵琶半遮面。②别有幽愁暗恨生，。③同是天涯沦落人，。④座中泣下谁最多，。3．一词多义言　感斯人

2、言（话，名词）凡六百一十六言（字，名词）自言本是京城女（说，动词）命　遂命酒（叫，吩咐，命令，动词）命曰《琵琶行》（取名，动词）为　因为长句（写，作，动词）初为《霓裳》后《六幺》（弹奏，动词）为君翻作《琵琶行》（替，给，介词）暂　凝绝不通声暂歇（短暂，副词）今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（顿时，忽然，副词）泣　满座重闻皆掩泣（哭泣，动词）座中泣下谁最多（眼泪，名词）4．古今异义因为　古义：因此作　　　　　　今义：表原因，连词向前　　古义：刚才　　　　　今义：介词和方位名词构成的两个词。老大　古义：年龄大　　今义：兄弟排序第一颜色古义：神态、脸色、姿容今义：色

3、彩明年古义：第二年今义：今年之后的第二年5．词类活用闻舟中夜弹琵琶者（夜，时间名词充当状语：在夜里）遂命酒（名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动词：摆酒席）商人重利轻离别（形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词：看重，轻视）6．文学常识①作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，文学家，新乐府运动的倡导者。白居易将自己所作诗歌分为四个部分，即讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗。著有《白氏长庆集》。②写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，

4、又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。③关于歌、行、引：《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。【探究思考】理解感悟１．把序文与诗中对应的诗句找出来。“明年秋．．．．．．铮铮然有京都声”照应第(一)段，内容(月夜闻琵琶)“问其人．．．．．．转徙于江湖间”照应第(二，三)段，内容(邀女

5、弹琵琶倡女诉身世)“予出官二年．．．．．．命曰琵琶行”照应第(四)段，内容(自述迁谪意)2．前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。烘托了琵琶女高超的技艺和乐曲强烈的艺术感染力。品味鉴赏１．鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮．作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。诗人写了琵琶女演奏乐曲的四个乐段。清脆圆润---------婉转流畅---------低沉冷涩---------激越雄壮（高潮）----------戛然而止。多用比喻，例如第一乐段兼用比喻（“如急雨”“

6、如私语”）和摹声分别写大弦和小弦，第二乐段以“莺语”作比，第三乐段以“冰泉冷涩”作比，第四乐段“银瓶乍破水浆迸”、铁骑突出刀枪鸣“仍用比喻，第五乐段“如裂帛”也是比喻。２．赏析“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。这两句诗是写景，叙述的是江东送客的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花、色调是黯淡的，最终指向是诗歌的意境，渲染了一种萧条悲凉的气氛.。3．谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理解？用听觉、视觉来描写琵琶曲终了后寂静的氛围、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙绝入神的奏技.。,这是以无声来反衬人物复杂的内心活动。从侧面衬托了乐曲的撼人心魄，给人以余音

7、绕梁之感，也给读者留下了涵咏回味的广阔空间。4．你怎么理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？这是以无声来反衬人物复杂的内心活动。此时人物的悲伤心情达到极点，烘托了琵琶女妙绝入神的奏技.和乐曲强烈的艺术魅力。【训练落实】１．下面对文学常识的表述，不正确的一项是（C）Ａ．行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。Ｂ．白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。Ｃ．白居易诗歌的双璧是《琵琶行》和《卖炭翁》。Ｄ．放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋。2．下列句中的“寻”字，与例句用法和意义相同的一项是（B）例句：寻声

8、暗问弹者谁Ａ．闻之，欣然前往，未果，寻病终Ｂ．遂于蒿