化学人教版九年级上册重要气体的制取.ppt

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1、常见气体的制取、干燥和净化教学目标1、知识目标通过复习使学生进一步巩固常见气体的制取、检验，了解常见的除杂净化方法，并学会应用。2、能力目标通过复习使学生学会用发展连续的眼光看问题，学会知识分叉联想，培养学生的发散思维。3、情感目标培养绿色化学观念重点氧气二氧化碳的制取检验除杂与净化固体加热型固液不加热型2H2O2==2H2O+O2↑MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BC或E使带火星的木条复燃带火星的木条放到集气瓶口处，木条复燃。BC使澄清石灰水变浑浊点燃的木条伸在集气瓶口处，木条熄

2、灭。知识回顾2.已知硫化氢（H2S）是一种无色且有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度大于空气。实验室用固体硫化亚铁跟稀硫酸在常温下反应制取H2S气体。实验室制硫化氢气体的发生装置应选，收集装置应选_____（3）、由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑______________和_________；选择气体收集装置时，应考虑________________和_____________。1.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而

3、生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法（）A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．排水法或向上排空气法学以致用ABF、G反应物状态反应条件气体溶解性气体密度与空气的大小FGNaOH溶液如图所示装置有多种用途，请回答下列问题：1.若用排空气法收集CO2气体，则CO2应从装置的端通入（填a或b）2.若用排空气法收集H2,则H2应从3.若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后O2从4.若用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从端通入。端通入端通入。能力提升abba知识储备-----常

4、见气体的检验方法：通入灼热的氧化铜，由黑变红；生成物使无水硫酸铜变蓝色使带火星的木条复燃通入澄清的石灰水变浑浊通入灼热的氧化铜，由黑变红；生成气体通入澄清石灰水变浑浊用干冷的烧杯罩住，烧杯内壁有水雾出现，将烧杯倒过来倒入澄清石灰水变浑浊通入硝酸银溶液出现白色沉淀使湿润的红色石蕊试纸变蓝色使无水硫酸铜变蓝色某同学用石灰石和浓盐酸制得二氧化碳气体中含有哪些杂质？怎样设计一组实验来检验它们？CO2（H2O、HCl）先B后A顺序：问题：顺序能否颠倒？实验探究一：探究发现：1.若两种以上气体混合，而每一种成分都要检验

5、时，先确定检验所用试剂，注意气体检验的顺序，要保证上一步的检验不给下一步带来干扰。2.若混合气体中有水蒸气，则应先检验水蒸气。AgNO3溶液无水CuSO4AB牛刀小试AgNO3溶液F用以下装置组合出合适的顺序检验下列混合气体:第一组：CO2、H2O第二组：H2、H2O第三组：CO、CO2第四组：H2、HClE→DE→A→C→ED→B→C→DF→A→C→E常用干燥剂CO2、SO2、HCl等气体NH3长进短出小明用排水法收集一瓶氧气，这瓶氧气是干燥的吗？写出除去下列杂质气体的试剂：水强碱溶液（NaOH）灼热的C

6、uO灼热的铜网碱石灰（NaOH+CaO）极易溶于水的气体：HCl、NH3等CO2、SO2、HCl、H2S等H2、COO2H2O、CO2知识储备小明又用浓盐酸和石灰石制得一瓶二氧化碳气体，其中含有H2O、HCl杂质如何设计一组实验将其中的杂质除去？（友情提示：除去HCl气体用饱和碳酸氢钠溶液）饱和碳酸氢钠溶液AB浓硫酸先通过A,然后通过B探究发现：1.净化气体要先除去其它气体，最后除水。2.除杂试剂不能与所需气体发生反应，也不能引进新的气体。CO2(H2O、HCl)问题：能否用NaOH溶液来除去HCl气体？实

7、验探究二：学以致用用以下装置组合出合适的顺序除去下列气体。1.H2O、CO22.H2、HCl、H2OB→C→AB→A制取气体顺序：下图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。⑴经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据。空气二氧化碳(CO2)氮气(N2)防止挤压变形防止挤压变形或食品腐烂防止挤压变形或食

8、品腐烂中考展望⑵请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告。⑶从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是。用针筒将包装袋内的气体取出，将其注入澄清石灰水中若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内的气体是二氧化碳若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况若木条正常燃烧，则包装袋内的气体是空气；若木条熄灭，则包装