化学人教版九年级上册质量守恒定律.1质量守恒定律课件ok.ppt

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1、质量守恒定律学习目标1．通过实验探研认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。2．通过实验的观察和操作,培养学生动手能力和观察分析问题的能力。3．使学生理解质量守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。质量守恒定律物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？提出问题猜想：可能。。。反应物的质量总和生成物的质量总和大于等于小于证明猜想？玻璃管注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；2、化学反应前后质量的变化情况。磷燃烧前后质量总和的测定方案1细沙解释与结论：白磷燃烧前后的对比：参加反应物质的总质量等于反

2、应生成物质总质量反应前物质反应后物质锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球与磷反应的氧气以外的其它气体锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球白磷五氧化二磷氧气参加白磷质量+参加氧气质量=生成五氧化二磷质量与磷反应的氧气以外的其它气体实验方案方案一实验现象反应前总质量（g）反应后总质量（g）反应表达式分析白磷剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，气球先变大后又缩小，点燃P+O2P2O5m1m2m1=m2天平平衡。方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应铁在空气会缓慢氧化（生锈），因此在实验前要用砂纸打磨。铁在纯净的氧气能燃烧。实验实验方案方案二实验现象反应前总质量（g）反应后总质量（g）反应表达式

3、分析铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。Fe+CuSO4→FeSO4+Cu天平平衡m1m2m前=m后，一质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。1、“参加”意味着不参加反应的物质的质量不能计算在内；不是反应中生成的不能计算在生成物质量内4、“总和”意味着把反应中出现的所有物质质量都计算在内。特别是气体物质。3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、分子个数或其他方面的守恒。2、质量守恒定律适用于所有的化学变化，物理变化不在讨论范围。参加化学反应的各

4、物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。理解质量守恒定律的定义时要注意：3碳酸钠与稀盐酸溶液反应实验现象反应前总质（g）反应后质量（g）分析m1m2m1m2是否说明该反应不适用于质量守恒定律？那你知道“不守恒”的原因吗？如果我想用上述实验来验证质量守恒定律

5、，你应该如何来改进装置？Mg+O2MgO点燃质量守恒定律适用范围：适用于一切化学反应。一切化学变化都可以用质量守恒定律来解释！为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？想一想：水的电解微观分析：反应前后原子的种类和数目没变，分子的种类改变了。化学反应的实质：参加反应的各物质原子重新组合生成其它物质的过程。分子原子新的分子新物质被破坏重新组合聚集OHHOOOHHHHHHHHHHOO水分子氢分子氧分子氢原子氧原子原子质量微观不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子的数目二、从微观的角度来解释质量守恒的本质元素化合价元素种类元素质量物质的总质量原子种类原子数目

6、学以致用：反应前50克减少的10克变成了什么物质？难道该实验违背了质量守恒定律吗？蜡烛燃烧石蜡+氧气二氧化碳+水反应后40克点燃三、质量守恒定律应用：1.成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。2在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3　　　　B、XY3C、X2Y6　　　　D、X2Y43.在A+B——C+D的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。（若不恰好呢？）4.某物质M燃烧后生成了水和二氧

7、化碳，则它肯定含有哪些元素？A、CHB、CC、CHOD、HO