乡愁（余光中）.ppt

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1、《乡愁》说课台湾诗人余光中的《乡愁》，以时间变化为序（小时侯、长大后、后来、现在），通过四个具体的意象：邮票、船票、坟墓、海峡，把乡愁表现得具体可感，为我们展现了一组深沉浓厚的乡愁画面，看似浅显的文字背后却包含着作者厚重沧桑的人生经历。也表现了诗人渴望祖国早日统一的爱国主义情感。一、说教材这首诗歌所表达的深刻感情，对于七年级学生的人生阅历来说，理解起来有一定的困难。因此，我将通过这一系列以学生为主体的活动，在互动中使学生对主题的理解一步步加深。二、说学情1、知识与技能目标：学习现代诗的基本朗诵技

2、巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。2、过程与方法目标：通过诵读理解本诗独创的意象，体会意象对表达主题的作用。3、情感态度价值观目标：深刻理解作者的思想感情，培养爱国主义情操。三、说教学目标重点：学习现代诗歌的基本朗读技巧，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情难点：理解本诗通过意像表现主题的方法。理解台湾人民对祖国的思念，激发爱国主义思想感情。四、说教学重难点诵读法和小组讨论法诵读法：正所谓：“书读百遍，其意自现。”新课标指出，要让学生在充分的读中感悟和想象。因此本节课采用的主要方

3、法便是诵读法。小组讨论法：新课标提出学生是学习的主体，主张将课堂还给学生，采用小组讨论法可以激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性。五、说教法1.导入，融入情感2.朗读，感知情感3.品读，体会情感4.听读，升华情感六、说教学过程小时候——母子别愁——回忆平淡乡愁　　　　长大后——夫妻离愁——遗憾甜蜜家愁余光中　　　后来　——丧母哀愁—失落痛苦现在　——思归浓愁——惆怅无奈国愁七、说板书设计：愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

4、。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢·寻寻觅觅》少年不识愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》白发三千丈缘愁似个长——李白《秋浦歌十七首》乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、节奏2、重音3、语速4、情感现代诗歌朗读方法：小时候乡愁/是一枚/小

5、小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头余光中台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游于思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。作者介绍同学们，今天我们祖国正在迅速的发展强大，但台湾仍然没有回到祖国大陆的怀抱，盼望祖国统一仍然是海峡两岸人民共同

6、的期盼。而这首诗正是传达出了海峡两岸亿万人民的心声。让我们用这首诗作为我们内心的祈愿，祝福我们的祖国大陆尽早统一！小结多谢指导！