语文人教版五年级上册11、新型玻璃.新型玻璃　教学设计[1].doc

《语文人教版五年级上册11、新型玻璃.新型玻璃　教学设计[1].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11、新型玻璃　教学设计(讲第一课时)五年级廖卫红第一课时一、学习目标１．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。２．初读课文，了解课文内容。３．学习第一自然段介绍新型玻璃的写法，为２——５自然段的学习做好铺垫。二、教学重点１．学会生字新词，初读课文，了解课文大意。２．学习第一自然段介绍新型玻璃的写法。三、教学过程一、揭示课题，激发兴趣１．说说日常生活中，

2、玻璃有什么作用？２．板书课题点明“新型”。齐读课题。３．围绕课题质疑，引入课文。二、自学生字，初读课文１、借助拼音读准字音，读通课文。２、课件出示长句子和含有生字词的句子，检查学生字词掌握情况。课件出示内容：１、警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。２、这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。３、它非常坚硬，收到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。４、在炎热的夏天，它能阻

3、挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。５、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。　　三、初读课文，整体感知，完成表格。１、在读熟句子的基础上，再读课文，思考：读过课文，你知道了什么？师：同学们把课文中的长句子都读得这么流利，相信你们也可以把课文读得更好。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）２、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）３、第

4、6自然段讲的是什么？有什么作用？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。总结全文）四、重点讲读，体会写法１、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。２、自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？分别用“——”和“～～”划出有关句子，并提取关键词作为批注。３、学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。引

5、导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用。）４、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”可以应用在哪些地方？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）５、思考：这句话中用了四个“可以”说明了什么？（四个可以说明了这种玻璃的用途广泛），你能结合生活

6、实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？６、总结第一自然段的学习方法。读课文，画特点，想作用，填表格。五、布置作业１、抄写本课的生字、新词。２、读熟课文。