北师大版一年级上册语文教材分析和教法研讨.ppt

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1、小学语文北师大版一年级上册教材分析及教法研讨本学期行课安排2012年9月1日正式行课2013年1月30日结束全期工作本学期行课共计22周国学经典诵读活动纳入课表，每周不少于一小时（一）主要特点：培养兴趣整体推进文化积累学会学习一、全套教材特点及编排意图（二）各年级训练侧重点：1—3年级重在积累（语言材料）4、5年级重在悟道（内容、形式、学法）6年级重在实践、运用一、全套教材特点及编排意图（三）实施途径：1、“主题单元”实现整合。2、“金钥匙”促成能力。3、大量积累，奠定基础。4、螺旋上升，保持兴趣。一、全套教材特点及编排意图１、

2、用开放的胸襟，接受教材、理解教材。２、用负责的态度，以学定教、关注过程。３、用科学的方法，“用教材教”。４、用淡定的心态，享受教学、感受成长。（四）使用建议：一、全套教材特点及编排意图△均在居住地上过幼儿园（学前班）能写出自己的姓名△所识汉字集中在前七个单元，与个人学习经历有关。△有生活中识字的体验走（来）再（见）乌（龟）闪（亮）联想情景（猜字）——语境中识字及巩固运用的重要△混淆形近字不—下谁—推抱—跑△写字的习惯和方法二、新生学情调查汇报1、了解学情，以学定教。（识字、写字、阅读分层要求分层推进）下要保底，上不封顶2、利用差异

3、，填谷扬峰。（课堂上小老师作用）3、入学前测、中期测查，期末测查。二、新生学情调查汇报1．通过阅读课文和开展各种学习活动，使学生在语文基础知识、语文学习能力、学习策略、习惯及情感态度价值观等方面得到发展。（培养热爱语文、热爱汉字、热爱祖国语言的情感。）2．认字334个（下限），学习20个最常见的偏旁（部首）。掌握听读认字法（看图识字法、看拼音认字法）等识字方法，培养主动识字的习惯。三、一上语文教材分析（一）教学目标三、一上语文教材分析（一）教学目标3．写字138个（下限），初步养成写字的良好习惯。4．学习汉语拼音。能够拼读音节，能

4、借助拼音识字；能够借助拼音独立认读“语文天地”中的诗文。5．阅读39篇诗文（下限），背诵２１篇诗文（下限）。能掌握课文的基本内容，正确流利地朗读课文。三、一上语文教材分析（一）教学目标6．积极参与各项语文活动，用普通话进行口语交际，初步养成书写、阅读、搜集图片资料等好习惯。7．初步培养科学的思维方法，培养观察能力、判断力、记忆力、想象力、创造力。三、一上语文教材分析（二）教学内容1、16个主题单元。2、金钥匙。3、识字、写字、拼音。4、阅读。5、口语交际。6、语文综合活动。三、一上语文教材分析（二）教学内容1、16个主题单元。■1

5、—6单元随文识字写字①看图识字②接触写字③开始写字（笔画、笔顺）⑤出现课后思考题（识字条带音节，渗透拼音）7单元开放单元8—12单元字与拼音（熟字带声韵母。单韵母学习出现拼音过程。增加了带拼音词语练读内容、《对韵歌》《画鸡》《值日生》《热带鱼》《豆儿圆》《早操》《马路上》等韵文）☆增加拼音教学的趣味性，在具体的语境中练习、巩固拼音发音。13—16单元随文识字写字，巩固拼音（各单元均有１篇不带音节韵文、１篇带音节韵文）三、一上语文教材分析（二）教学内容1、16个主题单元■单元的“主题”提供了学习语文的情境主题有衔接、有升华。例：家—

6、—家园——祖国——祖国在我心中——家园的呼唤——地球家庭■主体课文与“语文天地”的整合“语文天地”不宜单独备课教学，而应与主体课文教学相结合。■开放单元体现语文学习的实践性和整合性１—８册各１个单元三、一上语文教材分析（二）教学内容２、金钥匙■各册教学目标的暗线（别让软任务成为将来学生能力和习惯的软肋）■应融合在主体课文教学及各项语文学习活动中。（必须历经“知—懂—会—熟”的过程，能力和习惯应该是滚动前进，螺旋上升。）■随年级升高而增多一年级上册金钥匙一览表识字、写字阅　　读自我评价１字与画看图识字２学写字写字姿势３数字学习听指和

7、指读４家养成每天阅读的习惯５太阳和月亮写字的好习惯６大海学习随文识字的方法７外面的世界经常回头看，自检习惯１２字与拼音（二）学习拼音识字的方法１３手和脑知道课文是分段的１５冬天写字要先观察，再完整地写习惯：识字、写字、阅读、自检方法：识字、写字、初步阅读能力：独立识字能力三、一上语文教材分析（二）教学内容３、识字、写字、拼音■　识写分流，多认少写■　读书识字，识字读书（语言环境、生活中运用）■　分层要求，分时验收识字、写字要保底，不封顶。保底要求要分时拼音书写要适度写字：写对—写好—写快　有笔顺要求，但不绝对■　不宜提前拼音教学，

8、拼音方法要综合。三、一上语文教材分析（二）教学内容４、阅读■扩大阅读量■强调整体感知课文■自学习惯从入学开始——保证自读时间三、一上语文教材分析（二）教学内容５、口语交际主要途径：语文课重点：鼓励学生大胆说，敢于发表自己的见解。■只要是上语文课，进