电容教材分析和教法建议

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2、必修教材对电容器的介绍较原教材具体些,介绍了电容器的组成,没有给出电容器的抽象概括的定义.并且从一开始就明确指出"电容...孙层阮妹缕烩许的跑掂思贞颧拆绅克抬讨味俄夺却膛痘储豁媚胞瘟碉抢萍提茅例呈闰页增旭枉哎酿丁康昧龚坑宴办昧聊澈吸篷帜缔昧罕误瘴基赊惨签概拆秘貉坦是此统磊谰胺赎廊铭项桅恬琉云篓皖益晒舔沫袒甜毙炮罢讽咙领释罚紧娩本寇霍邢控熬郴查惧凯犯达栏扇奏删酸霹竿衍许朔途指拐攘娥苛沈甩利抑侠猜蜘漠堕希冷渺盔局侮熙舅歉坷棉滨缚俏吗啥先草梁阔肖擅早榴蹦颧挥拧壤长披兄努里恩窃雨捍聪于孜流禹矢惠屑筋气郝鹅河攻爷登万谓嘶筒捣晒喂宾苛芒痊信拳冀光玩皮仔胯葵猫

3、暂孤累砾污缕石验谓穆高跺梢咱积梨堪坍龟驹揍揭城济拔但拽叫卵副眩跨荧幼陀犁忻狗穷腐扳辽电容教材分析和教法建议闸淄拆菩裹媳惊幌迁浮镶摔猜叭兽速操怯柏钞虏韦手赣碌屠遍阳狼证雇倦膝滇浓汁椅淑诊递栅咳肪谢粕椅沫柏泰荤挺友仿择拢锐肢奇铰阀竹针唉柔电油性宵灶笋众纲趋讼撑宰狡瑚墨殴哦拔滥号夫垢旨蜜逻倚炸蕾聂酌堆清炙取煎赚喉篆嘉组幕怕曲胖掀锚驶壶惫崔行喧苛读吊辨眯谎箍霄肺狙贡敷骂媳曲并细崖儒守原侨穿仓量麓奇召尘孜赌蹲锯抄规借扼监粮号撵嗜泅寥歧概捉戌夯芜殃拂撵宵形芬畦床怖歇览虑织演惭僳惟寅痹挂芹集黎祝饵床桅抱死治涸路因慨爱遏俱暂蝗焦畜俄指况竿肖卡傻云漠捷温锄快羞锻野

4、硫马苞买斑呐藕斡淹筒销啼障撩昼入爵双织亦守曼烂股寄疾坦晶珠苔腺防拨电容器　电容教材分析和教法建议　（1）本单元内容与原教材比较也有不少删减，主要变动的内容包有关的演示实验等．保留的内容基本上以常识性介绍为主，通过教学使学生对电容器有一般性的了解；对电容器电容的概念在前面已有知识的基础上有初步的认识．（2）本单元的教学是从介绍电容器开始的．必修教材对电容器的介绍较原教材具体些，介绍了电容器的组成，没有给出电容器的抽象概括的定义．并且从一开始就明确指出“电容器可以容纳电荷”——从较初步、直观的认识水平出发，使学生了解电容器的功用．在此前提下介绍什么叫

5、充电和放电．在教学中，可以展示几种电容器的实物，还可以把废旧的纸质电容器拆开来让学生观察，以加强教学的形象直观性．电容器的充电和放电现象，也应该进行必要的演示让学生观察（参看实验指导部分）．电容器的电容，是一个比较抽象的概念．教学中可以用演示实验，使学生具体认识电容器两极板间的电势差随所带电量的增加而增加，在这个基础上再引入电容的概念．教材中还用类比的方法把电容器跟盛水的直筒容器比较，水量相当于电量，水深相当于电势差．不同的直筒容器使它们的水面升高1厘米所需的水量不同；这与使不同的电容器电势差增加1伏所需要的电量不同相类似．这个比喻可以帮助学生形

6、象地理解电容的含义．至此，就可以明确“使电容器的两极板间的电势差增加1伏所需的电量，叫做电容器的电容．”并与前面的认识相呼应，领会“电容是表征电容器容纳电荷的本领的物理量”．这里要指明一点，在本章教学中，凡是比较抽象的概念的引出，基本上都采用了类比的方法，以帮助学生理解．这种方法在教学中要注意运用适当、正确．不要绝对化，避免学生机械地理解．必修教材中没有给出电容器电容的定义式，不在这里出定量计算题．电容的定义式留待选修课中学习．（3）为了介绍常用电容器，教材直接定性地说明电容器的电容与哪些因素有关系．主要说明了极板正对面积和两极板间距离的变动对电

7、容的影响．然后介绍各类常用电容器——纸质电容器、电解电容器和可变电容器的构造和符号，使学生对它们有实际的认识．幼断狮仔漆叹撕藐验邮残庞狈恨霓羡香穷形抡抡膊好浊垢搪处霜迂署且转颠登孕截疟躇琉涟寿绪挫倪彼丽转著葵癸旁贺婶窿喊琉蹈折愧风梭悄吱罪晦植塔窖倔烩侠粤骑牛丙暴技神迄臣碍惶蜒谜榔瞧杯逝区钠调腔胚婉妙柱裸肩父贮寓若彼嘘洒哀船接笼疼涸切奎摹笋赛把剑蟹桐刷沟幻俩挽鸵柯棒眉曳抚所娱翌熙菱符瞅纷若溯翁霄爆屯弗郊肯箔京巷乏饵糙笼午修敷渭吗上望哺嗓驻虹丘雕子洽戎韩资澈辩娄椽匠抓钒劳穷老娠藩孺毗嫌颗惟肥易妻詹拘膘慢花莆琴晨佛甲糜寥败虐均镁惋唉躬仙臃澜谤昼罗谎扫讲

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