人教版二年级语文下册教材分析.ppt

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1、人教版二年级语文下册教材分析定安县培训中心2013年2月26日一、教材分析教材继续以专题组织单元，设计了八个专题：一、春天里的发现二、奉献和关爱三、爱祖国，爱家乡四、用心思考，勇于创造五、热爱自然，了解自然六、培养优秀的品质七、要正确看待问题，善于思考八、走进科技的世界教材体系的安排单元主题口语交际第一单元春天里的发现春天里的发现（写一写）第二单元奉献与关爱伸出我们的双手第三单元爱祖国，爱家乡夸家乡（写一写）第四单元用心思考，勇于创造我们的小制作第五单元热爱自然，了解自然奇妙的动物世界（写一写）第六单元培养优秀的

2、品质大家都来帮帮他第七单元要正确看待问题，看图编故事（写一写）善于思考第八单元走进科技的世界身边的科学课程安排上的新特点：1、本册共有32篇课文。同上册课文相比，第一：它少了专题识字课。第二：为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。它们是：第8课《卡罗尔和她的小猫》、第16课《充气雨衣》、第24课《玩具柜台前的孩子》、第32课《阿德的梦》。略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。2、在口语交际中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，对学生进行初步的写作能力的培养。3

3、、本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。“我知道”“宽带网”的安排单元我知道宽带网第一单元2《古诗两首》白居易春天的花及城市的市花第二单元6《雷锋叔叔，你在哪里》雷锋第三单元12《北京亮起来了》北京我国的民族，省、自治区、直辖市第四单元14《邮票齿轮的故事》邮票第五单元19《最大的“书”》化石大自然的奥秘第六单元21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家第七单元28《丑小鸭》安徒生第八单元29《数星星的孩子》张衡我国的科技成就和著名科学家二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉

4、语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜

5、欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。二、学习目标6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写

6、话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、第一单元教材分析及教学建议单元主题:以“春天里的发现”为主题一年级下册第一单元的导语是:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!（重点是让学生感受春天。）二年级下册第一单元的导语是:我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。（应该说第四册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学

7、习的基础上的。）第一单元单元内容:导语《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》语文园地一（教学本组教材可用13—15课时）教材目标：1、认识47个生字(课文中38个，语文园地中9个)，书写39个汉字。2、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。3、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。4、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。教学建议:1、整体把握，合理组合本组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相

8、联系的一个有机整体，在这样整体的学习过程中，对学生精神世界的影响就更加的强烈和持久。比如，《找春天》之后，学习伙伴说:“咱们建议老师组织一次春游活动吧!”《笋芽儿》之后，学习伙伴说:“我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄下来了。”这些内容的安排，实际上都在为“语文园地一”中的学习活动作准备。“口语交际”要求介绍自己在春游活动中的发现，“写一写”要求学生在春游活动和“口