《鲜花和星星》教案和反思.doc

《《鲜花和星星》教案和反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《鲜花和星星》教案和反思教学目的：1•认识生字，读准字音。其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（情境范读课文）2.多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，口己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3.（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）4.去拼音读生字。看！（出示：星空图）繁星满天，來吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？2.轻松一刻：《闪烁的星星》。你们喜欢这大自然的景色吗？（听课文情境读，学生闭眼

2、想象）10•我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？（四）拓展练习1.课件出示羊群图。2・小朋友们，这图上画的是什么啊？3.老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：草原上到处是，这里,那里,真比O2.评出“优秀小诗人”。5.总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？（四）写字1.

3、出示：真朵最2.打开书本，自学笔顺表。3.指名说说写“真”时应注意什么？4・老师强调长横的写法。2.学生书空“真”。3.看看电脑老师怎么写“真”字的。4.学生描红：真朵最5.学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。反思：阅读这首短短的儿童诗，感受着大口然带给我们的美好一一满地鲜花，满天繁星。如何让学生走进课文，与诗中的小诗人一起体验这大自然的美景呢？我在课上就引导学生与文本进行了对话。教学时，我画了一幅五彩缤纷的百花和繁星满天的美景图，给学生展示鲜花遍地繁星满空的美丽画面，让学生仿佛身临其境，让文本内容不知不觉走近学生。这首诗的意境

4、和语言都很优美动人，给我们一种美的享受。所以,本课的教学就是要通过感情朗读，让鲜花、星星在学生头脑中留下美好的印象。通过感情朗读，让学生感受语言的韵律美。我在教学生读时，把学生分成两部分，让他们分别把自己想象成鲜花和星星，这样,学生内心的真实情感就会与课文发生共鸣，学生也就真正与文本进行了对话，同吋也拉近了学生与大自然的距离。本文语言浅显易懂，学生不难理解。所以，在引导学生入情入境感受大自然的美好时，不妨抓住“满地、满天、这里一朵、那里一朵、真比……还多”等词，想象鲜花满地、繁星满天的情景，让学生通过画画来实现。学生画画的过程，也止是

5、和文本进一步对话的过程，从而更深入地走进了文本。又读这篇课文，发现课文中蕴藏着好几个训练学生说话的话题。我认为，学生的说话能否得到很好地训练，是学生是否与文本很好对话的反映。第一，可以根据书上的插图进行说话训练，比如，小妹妹指着满地的鲜花说：“”；指着满天的星星说：“。”第二，读着这首意境优美的小诗，我想到了《草原的早晨》一课一一“远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声教学时，我就重现这一动人的画而，让学生说说草原上有什么？羊儿和白云，就如鲜花和星星，从而，仿照课文说一说，写一写。这既训练了学生的思维，乂让学生在运

6、用语言的同时体会到语言文字的美，使自己的语言也不断丰富起来。