引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc

引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc

ID:49407942

大小:18.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-01

引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc_第1页
引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc_第2页
引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc_第3页
引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc_第4页
资源描述:

《引导学生在作文的海洋里遨游 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、合作学习在小学语文教学中的应用随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势,“小组合作学习”方式正日益受到人们的关注,成为教育教学研究与探讨的热点。那么,什么是“小组合作学习”呢?我认为“小组合作学习”应是基于学生个体的独立思考与实践探索前提下的积极主动地与他人合作探讨、研究、解决问题的学习活动方式。这种小组可以是学生根据需要随机组合的,也可以是教师为达成一定的教学目的并按照一定标准划分的人员比较固定的小组。自新课程标准实验稿颁布以来,各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现,令人目不暇接。而我在近一年的时间里一直致

2、力于小组合作学习的探索与实践,并取得了一定的成效。下面我想仅就这一段时间的教学实践谈几点粗浅的认识与做法。一、合理编组,科学排座,使学生充分地合作。将全班学生按照男女性别和好中差成绩相结合的原则组成三人学习小组。排位时将符合条件的三人分配在一起,成绩好的坐中间,担任该组的组长职务。组长在小组中举足轻重,负责该组的日常学习和值日等。课堂上组长要负责其成员的课堂纪律,以保证组员在最好的状态下听课;同时负责组员课堂作业辅导和检查,以保证良好的作业质量。另外,各组成员间要相互监督各自的家庭作业的完成情况,一般情况下,

3、每天早晨有组长检查两位组员的作业,两位组员共同检查组长的作业,并在检查中进行相互学习和交流。当然,各个学习小组的成员也并非一成不变,组长和组员的角色也并非一成不变。随着时间的推移和学生学习成绩的变化,组长和组员的角色有可能发生变化,教师针对各个学习小组的具体情况和形式变化的需要对各个学习小组的成员组成进行更合理的调换与搭配,这样既能起到鼓励先进、鞭策后进的警示作用,又能保证合作学习效果的最大化和最优化。二、三人行,组长为师的组织原则。在民主合作互帮互助中确立组长的领导地位,即组长就是组员的小老师,组员要服从小

4、老师的领导和安排。具体表现组长对该组成员的日常学习情况全面负责。譬如:如果组长发现组员作业完成不够理想的情况下可以要求组员重做;如果组长发现组员没有定期完成学习任务时可以适当给组员另外补充新的学习任务,以保证其学习活动中不掉队。同时组长还肩负着指导该组课外自主学习的艰巨任务,例如早自习及早自习之前可以安排组员朗读或背诵某些文章或片段或词语或日积月累等等,中午上课前可以安排组员阅读班级书柜中的某些课外书或默写某些内容或交流习作。另外组长还要负责组织该组成员在必要的交流和讨论活动中的具体组织策划或协调指挥,使之真

5、正成为组员的师长,起到帮带的作用。三、积极引导,科学评价,充分挖掘每个学生的潜力。合理编组完成以后,教师要针对每个学生的学情进行科学而具体的分析,特别是要找清每个组员的缺点和不足。然后还要针对这些缺点和不足积极设想一些切实可行的办法,交代给组长应该从哪些方面,采取哪些办法去帮助自己的组员。与此同时,教师也不能袖手旁观,一方面要给予每个学习小组必要的帮助,一方面要积极观察每个学习小组的成效,适时给予他们充分的肯定和一定的鼓励,让每个学生都能体验到进步的快乐,感受到合作的乐趣。四、小组合作与组组合作相结合。日常学

6、习中小组合作学习可以充分发挥它机动灵活的优势,课堂上教师还可以根据情况需要适时把两个学习小组合并为一个合作组。另外,教师也可以根据需要适当开展组与组之间的交流或比赛,使得组与组之间更好地开展合作交流的同时还可以很好地进行取长补短。本学期我就在班级学习小组中开展了“进步之星”、“和谐之星”、“创新之星”的评选活动,从目前的情况来看,形式还是非常喜人的,各位小组长都牟足了劲想让自己的组员取得更大的进步,各组成员的合作也更默契了,不少小组还在积极研究自己的“秘密武器”呢。小组合作学习的方式在很大程度上减轻了我补差的

7、负担,使我从诸多的个别辅导中解放出来了;组组合作学习的方式又使各组的优势得到了相互传播与交流,充分挖掘了各组潜在的自主学习的智慧,这又使得我的培优工作找到了更好的切入点。我从2014年的春季开始实施这种学习方式的,历经一年多的应用,如今感觉收获颇丰。首先班级的学习风气越来越浓了,课内外各种秩序井井有条,你每一次走到教室看到的就是孩子们以各种形式合作学习的情景,而且学得是那样愉快,那样开心,根本看不到学生打闹的情景。其次,每次批改学生作业的时候,正确而又整洁的作业总会给你带来好心情,让你感到甜蜜,也让你感到幸福

8、。再次,近年来我们青云中心校每学期都要组织期末统考,孩子们总能在期末统考中给我带来意外的惊喜,在2014年春季和秋季期末统考中我们班不仅语文取得了全中心校平均分第一名的好成绩,数学也同样取得了全中心校平均分第一名的好成绩。义务教育《语文课程标准》在“课程基本理念中”明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,实践证明小组合作学习确实是各种各种学习方式中最有效果的科学学习方式之一。当然我目前还没有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。