“DNA复制”探究性教学的对话案例.doc

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1、“DNA复制”探究性教学的对话案例富阳中学傅建利周朝勇一、本案例指导思想探究性学习作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，已被绝大多数教学工作者所认同和侣导。因此，通过引导学生探究、模拟科学研究的过稈来调动学生课堂主动参与是木节课的基木指导思想。木节课突出了对学生科学索质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过稈作为木节课的教学主线，让学生亲身参与探究、模拟研究过程，从而培养学生科学工作的方法。二、学情分析学生已经学习了有丝分裂、减数分裂，学习和制作了DNA结构，对DNA双螺旋结构已有一定的了解。学生在“遗传的物质基础”中已经学习

2、了提取DNA的实验方法，并了解用放射性元索研究物质的方法。DNA复制属于肉眼看不到的抽象知识，木人考虑到在高屮阶段，学生己经具备一定的抽象思维、辨证思维和创造思维的能力，所以在教学中，通过探究式教学，设置大量的问题情景，提供一定的实验材料，來激发学生的学习兴趣和进一步培养学生通过实验探究解决科学事实的能力。三、教学过程[1]1.师：通过学习DNA结构,你们知道DNA的基本组成单位是什么吗?2.生：DNA的基木组成单位是脱氧核廿酸，脱氧核廿酸有四种：腺喋吟脱氧核廿酸、鸟喋吟脱氧核廿酸、胞喳咙脱氧核廿酸、胸腺唏1症脱氧核廿酸。3.师：通过

3、学习DNA结构和制作DNA模型，你们知道DNA的结构吗？4.生：DNA具有规则的双螺旋结构，是由两条反向平行的脱氧核甘酸链盘旋而成的。在双螺旋的外侧脱氧核糖和磷酸交替出现构成了DNA的基木骨架，碱基在内侧，通过氢键形成碱基对，其屮A与T配对,C与G配对。[2]5.师：DNA作为遗传物质必须要保持前后代的连续性，DNA是如何保持前后代连续性的？6.生：进行复制。7.师：是的。那么DNA复制的场所在哪里？8.生：DNA主要分布在细胞核屮，所以复制的场所主要在细胞核。9.师：对。那么，DNA在什么时候进行复制的呢？10.生：有丝分裂间期、减

4、数第一次分裂间期。11.师：完全正确。那么，从数目上分析，DNA复制的结果是什么？12.生：一个DNA变成了两个DNA。13•师:正确。（看下图）14•师：经过复制，一个DNA变成了两个DNA。这两个DNA—样吗，与原来的DNA相同吗？15.生：应该相同。16.师：为什么？1乙生：在有丝分裂一节课已学过，一个细胞经过间期的染色体复制和分裂期的分裂，变成两个细胞，这两个细胞是相同的。由此可知，染色体上的DNA复制后形成的两个DNA应该是相同的，也应该与原来的相同。18.师：嗯，有道理。[3]19.师：现在有四根电线（两红、两蓝），每根电

5、线表示一条脱氧核廿酸链。请你模拟一下你想象屮的DNA的复制过程。并且要保证实现你Z前的肯定：复制后的两个DNA与原來的DNA相同。20.生：思考后回答。我想应该是这样的:假设①原來DNA是由两条红色的电线构成（满足碱基互补配对），当DM复制时，两条红色的电线解开双螺旋，然麻根据碱基互补配对的原则（A与T配对、C与T配对），分别配对形成新的脱氧核昔酸互补链（新形成的链用蓝色电线表示），最后构成两个DNA,每个DNA中一条红色链一条蓝色链，即每个DNA屮含有一条I口的链和一条新的链。因为在此过稈屮遵循碱基互补配对原则，这两个DNA与原来的

6、DNA应该是相同。20.生：也可以是这样的：假设②原来DNA是由两条红色的电线构成（满足碱基互补配对），当DNA复制时，两条红色的电线解开双螺旋，然后根据碱基互补配对的原则（A与T配对、C与T配对），分别配对形成新的脱氧核廿酸互补链（新形成的链用蓝色电线表示），然品两条新形成的脱氧核廿酸链分别从配对状态脱落，组成新的DNA（两条蓝色链），原来的两条脱氧核廿酸链也重新配对，重新形成双链DNA（两条红色链），故后构成两个DNA。因为在此过稈小遵循碱基互补配对原则，这两个DNA与原來的DNA应该是相同。[1]22•师：听起来部很有道理。那么

7、DNA复制到底是怎样的，是两种假设屮的其屮一种，还是两种假设同时进行？23.生：（思考）难以选择。24.师：DNA复制是微观的，很难观察。那我现在给你一些实验材料，你设计一个实验验证一下你的假设到底哪种正确，可以吗？25.生：可以。26.师：我所给的实验材料有：含“N的DNA的大肠杆菌若干、含明的DNA的大肠杆菌若干、含澈脱氧核廿酸的培养基若干、含"N脱氧核廿酸的培养基若干、提取D¥A的各种试剂和器材、离心机、离心管。（假设：大肠杆菌DNA复制一次的时间设为a）27.生：我想想。（3—5分钟后）我是这样设计实验的：实验分为两组：将含,

8、'N的DNA的大肠杆菌和含"N的DNA的大肠杆菌分别培养在含15N脱氧核甘酸的培养基和r，N脱氧核廿酸的培养基上，分别培养a段时间。实验结束，分别从培养基屮提取DNA,用离心机进行离心，观察各个离心管屮是否发生DNA分层