语文人教版五年级下册词语盘点八教学设计.docx

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1、《词语盘点八》教学设计安徽省泗县泗城一小刘艳教学目标1.复习巩固词语，注意在字音、字形上加深对词语的积累，积累书面语言的表达能力。2.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。3.指导学生易错字“脊”、“嫣”的书写。4.使学生养成积累词语的习惯，能恰当地运用所学的词语，培养学生的口头表达能力以及概括归纳的能力。学情分析通过以往好词佳句的积累，学生已经掌握了很多好词，如何统筹运用，需要教师加以引导，让学生能举一反三。重点难点重点：复习巩固词语，会归纳总结本单元的写作方法。难点：能恰当地运用所学的词语。课时安排：1课时。教学过

2、程：一、激趣导入1、同学们，词语是我们学习语文的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，我们每学习完一个单元我们的词汇库都会更丰富，在第8单元里，我们随着《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》这四篇课文学会了不少生字新词。今天，就让我们一起走进词语盘点中。（板书：词语盘点）进行词语盘点大比拼，勇闯四关。同学们，有信心吗？二、词语盘点大比拼（一）、第一关：我读得好1、（课件出示词语）师：请同学们先在小组里练习读。每个小组读4个词语，读的方式可有所创新。2、生

3、练习朗读词语。3、师：练习时间到，下面我们将开始测试。（1）、出示一些难读的词语让学生读（2）、标声调。（3）、多音字。（二）、第二关：我写得好1、我会写。2、火眼金睛。（找出词中的错别字并订正）3、查字典。（三）、第三关：我悟得好1、用合适的词语替换句子中的词，使句子意思不变。2、选词填空。（四）、第四关：我用得好1、欣赏“笑”。。2、了解各种“笑”3、用三个或三个以上的词语写一段话，可以是书上的，有能力的同学也可以自创。三、总结。通过本节课的学习，我们不仅积累了很多好词，还学会了如何整理词语，并加以正确地运用，愿这些形形色色的词语，

4、真的如一朵朵绚丽的花，盛开在我们学习语文的道路上。