语文人教版五年级下册小幽默 巧沟通.doc

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1、小幽默，巧沟通古蔺土城小学：王兴琼教学目标1、借《杨氏之子》一文，体会杨氏子应对语言的巧妙。2、让学生感悟语言幽默的艺术性，培养学生用幽默风趣的语言进行口语交际教学重点1、体会杨氏子语言的巧妙，教给学生一些使用幽默语的方法。2、训练学生学会用幽默语言进行交流，教学难点：体会人物语言的风趣和机智，简单了解风趣幽默的方法。教具准备：多媒体教学课件。教学过程一、谈话导入：生活中往往会遇到许多出乎意料的令人尴尬的事情，你会如何处理呢？我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。二、体会杨氏子的回答妙在哪里？1、善听认真倾听听出言外之意2、妙答模

2、仿套路礼貌委婉三、感悟升华1、利用生活中两个例子，让学生讨论案例中的人物该怎么样巧妙回答，从而感悟语言的幽默性。2、用一些例子告诉学生使用幽默语的一些方法四、拓展延伸1、学生分组说说生活中有哪些幽默风趣的实例，培养学生口头表达的能力。2、课外搜集积累在表达上很有特点的语言。比如：幽默故事、古今笑话、广告语、提示语等。五、总结我们的母语汉语言有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌战”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群雄”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。让语言的美丽

3、伴随我们语文的学习之旅吧！六、板书设计小幽默，巧沟通七、教学反思