语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼.doc

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1、6冬阳·童年·骆驼队学习目标1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。（基础知识）2、正确、流利地朗读课文，初步体会作者对童年美好生活的眷念。（重点）3、抄写喜欢的句子，品味积累语言。（重点）4、主要方法：朗读、勾画、抓住课文重点语句，联系上下文从而体会作者的思想情感，培养阅读理解能力。自主学习新-课-标-第-一-网1、我来读一读。方法：反复朗读课文三遍以上，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，（注意多音字咀嚼【jué】）认清字形，把音节写在

2、课后的生字上面，再读三遍。2、我来记一记。方法：仔细观察生字的结构和笔画，利用编故事、猜谜语、换偏旁等多种方法牢记生字，特别注意“卸、嚼、傻”字的写法。3、我来写一写。方法：把本课的生字和学习目标中的词语正确、工整地抄写两遍，加深印象。zhānxièjǔjuémòmòǎopáoshǎ________________________________________________________________________________________________________________________

3、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、我来说一说。（仔细阅读教材30页的资料袋内容，然后填空。）通过课前预习，我知道《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是小说《_______________》的序言，这是一部___________小说，作者_________，原名

4、_________,______女作家。这部小说描写的___________________________________________________________。合作探究一、童年冬阳下的一队队骆驼，给“我”留下了难忘而美好的印象，作者回忆了童年里有关“骆驼队”的哪些画面或是场景？（默读课文——独立思考——小组交流）①②③④二、读一读描写这些场景和画面的句子，和同学交流自己的感受。方法：对桌同学两两互读——交流自己的感受——组内朗读展示——班上展示三、我的质疑：xKb1.Com练练测测一、选择多音字在句子中正

5、确的读音。1、冬阳底下学骆驼咀嚼（juéjiáo）的傻事，我也不会再做了。2、慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。3、骆驼的长脖子底下总会系（xìjì）着一个铃铛。4、春天就要来了，太阳特别暖和（héhuo）。二、辨别形近字组词。沾（）卸（）妖（）摸（）跑（）粘（）缸（）袄（）漠（）刨（）毡（）却（）沃（）寞（）袍（）三、仔细读课文后填空。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样_____________，那样____________，那样________________。它们咀嚼的时候，上牙和下牙________

6、_________________，大鼻孔里_________________，________________沾在胡须上。四、我认为这些句子写得真好！（抄在下面）