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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册口语交际 习作二.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际习作二教学目标1.培养良好的听说习惯,学会倾听、交流、互动。2.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚,是否表达了童年生活的有趣,认真修改自己的习作。教学重点通过讲述童年故事,收集反映童年难忘的生活片断,通过交流,拓展学生的思路,使他们从不同角度讲述自己童年的故事,在交流中表现童年生活的丰富多彩,进一步感受童年的美好、纯真,激发学生珍惜童年,热爱生活的情怀。教学难点把故事讲述具体,清楚,并能注意表达方式,使其能引起听众的兴趣
2、。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。课前准备1.有关童年的音乐磁带。2.收集有关童年的碟片及照片。教学时间:两课时教学基本程序教学调整一、启发谈话,生活导入1.激趣导入。播放歌曲《童年》。师:同学们,你的童年生活有趣?你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家?今天咱们要开个小小的座谈会,主题就是《说说我难忘的童年趣事》。2.谁来说说什么是有趣的事情?(学生自由发言)二、教师示范,介绍一件趣事。1.老师讲述一个童年有趣的故事。2.学生评议有趣在哪里。三、自由交谈,介绍自己的童年趣事。1.教师提示:把自己的有趣故事说给大家听,大家一定会很快
3、乐的。你愿意让大家快乐一次吗?2.提示方法:要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理,就更棒了。3.学生默想自己的童年趣事。4.小组学生充分交流,说说自己的童年趣事。5.小组评选谁说的最棒。四、集体交流、评选最佳1.教师引导激励:下面由各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。交流完之后,我们要评选一次故事大王。看看是今天的故事大王,好吗?最后,老师要根据大家的评议,选出最佳评委若干人。2.教师提示方法:①要注意把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。②要注意说的表情和姿
4、势,可以带上动作。3.代表交流。学生评议。说说谁讲的好,好在哪里?你明白了什么。4.评选故事大王。5.评选最佳评委。
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