语文人教版五年级下册园地二 口语交际 《难忘童年》.docx

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1、高清一师一优课教学设计撰写人教版语文五年级下第二单元口语交际学时：1学时一、教学总目标（1）、能用普通话交谈，学会认真倾听，礼貌提问。（2）掌握说事的口语交际之主要环节。（3）打开学生思路，为后面的习作做准备二、本课课时目标：（1）、能用普通话交谈，学会认真倾听，礼貌提问。（2）掌握说事的口语交际之主要环节。三、、学情分析本班学生28人，14个男生，14个女生，其中一半人性格开朗活泼，乐于与人交谈。但交流语言不够丰富，听着不太认真。四、教学重点掌握口语交际的主要环节。学会认真听，能抓住别人所说的主要内容。五、教学难点说者语言组织清楚，能概括所讲的主题。教学过程

2、课前三分钟，【目的是激趣】播放歌曲《童年》。学习过程一回顾课文，激发情趣：1、回顾本组课文内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。2、想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象。【板】（有趣、天真、可爱、、、、）二、导入新课师：童年是一首歌，是一幅画，是一个梦，让我们把童年生活中难以忘怀的事说出来，和同学分享。三、回忆口语交际方法：口语交际有哪几个环节？【PPT2】四、打开记忆，童年片段：童年的你，有哪些难忘的事？【PPT3】五、提供词句，准备交际：师：为了帮助你们组织好丰富多彩的语句，高老师先“抛砖引玉”

3、，先提供一些佳词佳句。【PPT4-7】1、描写童年的词语。2、精彩的开头。3、精彩的细节六、课堂交流，分享童年：交际的评价：（参看PPT8）（1）每一个环节有无遗漏？（1）紧扣中心，有没有把事情说清楚？1、小组交流：相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚、说具体。余者参看交际评价打等级。每个学习小组评选出最难忘的童年故事。2、各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。3、师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。）七、总结，表扬:这么精彩的童年，下节课就写下来珍藏起来吧！【板书】口语交际难忘童年有趣、天真、犯傻、明白……