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时间：2020-03-01
《语文人教版五年级下册《童年的发现》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育课程标准实验教科书五年级下册《童年的发现》教学设计崆峒区西大街小学王汶娟科目语文年级五单元二撰写人王汶娟课题童年的发现签阅人教学目标教学重点教学难点。教法教学准备课件教学课时教学过程一、诗朗诵导入，激发兴趣1.听老师和同学分别朗诵《童年》散文诗。2.读完课题，你最想知道什么？二、紧扣“发现”，初读课文。1.检查生字学习情况2.默读课文，找出“我”的发现是什么？划出相关句子。3.解释胚胎。三循果查因，理解发现过程。1.朗读第3自然段到13段，在课文中划出“发现”经历了那些过程？（1）同桌讨论。（2）整理过程。梦中飞行老师解释大胆猜想四再读课文，体味感受。
2、出示句子1、老师误解了我的笑声，以为我不怀好意。问题：为什么老师会以为“我”不会好意？2、我明白了——世界上重大的发明与发现，随时还面临着驱逐与迫害的现象。问题：结合课前收集资料举例说说对这句话的理解。五赏析作者，感悟人物形象。问题：从“我”的发现和发现的过程，你觉得“我”是一个怎样的小朋友？1：小结：作者是一个天真无邪、求知若渴、富于想象、善于探究的孩子。2：了解作者。六、拓展：你在生活中，有什么样的发现？七、总结。板书：课后作业在追求科学的路上，科学家受迫害的事例很多，你还知道哪些？特色作业
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