种群数量的变化.doc

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1、种群的数量变化宜兴市第二高级中学任圆圆一、考纲要求1.种群的数量变动（B）2.实验：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（C）二、知识梳理1.影响种群数量变化的因素（1）决定因素：、（2）自然因素：（3）重要因素：人类的活动曲线2.种群数量增长曲线项目“J”型曲线“S”型曲线数量曲线前提条件环境容纳量（K值）--------曲线增长率增长速率2.血球计数板(d)放大后的计数室（c）放大后的方格网计数室汤麦式希利格式（1）血球计数板的构造：见图a、图b、图c计数室的体积：1×1×0.1mm3计数室的规格：25中格×16小格=400小格（图d）16中格×25小格=400小格（2）血球计

2、数板的使用：将血球计数板用擦镜纸擦净,先将放在中央的计数室上→用吸管吸取酵母菌悬液，滴于,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸取,捎待片刻,使酵母菌细胞全部沉降到，将计数板放在载物台中央→计数：如果使用16格×25格规格的计数室,要取左上,右上,左下,右下4个中格(即个小格)的酵母菌数.如果规格为25格×16格的计数板,取其四个角和中央的五个中方格(即个小方格)的酵母菌数.（对每个样品计数三次,取其平均值）→计算：①16格×25格的血球计数板计算公式:酵母细胞数/ml=②25格x16格的血球计数板计算公式:酵母细胞数/ml=③右图表示某小组的同学在进行酵母菌种群数量的计数，观察到某小方格

3、中的酵母菌分布，圆圈表示酵母细胞。请将应该计数的圆圈涂黑。（3）.血球计数板的清洁用自来水冲洗,切勿用硬物洗刷,→自行晾干或用吹风机吹干,或用95%的乙醇,无水乙醇,丙酮等有机溶剂脱水使其干燥.→镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物.若不干净,则必须重复清洗直到干净为止.三、导学过程【知识探究1】某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答问题：（1）图中阴面部分代表什么？（2）“S”型曲线中：表示种群数量最大的一点是；表示种群增长速度最快的是；从年龄组成的角度考虑，bc段、ce段和e点分别属于、、；为了实现可持续发展，海洋捕捞最好应在点附近范围进行，害虫防治应在

4、图中点开始。（3）自然界中de段中种群增长速率降低的原因是什么？培养液de段中增长速率降低的原因是什么？【例题1】研究种群数量的变化规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，右图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，下列说法不正确的( )A．为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上B．该种群增长速率最快点是b点，环境阻力最大是在8年以后C．休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，使该种群数量持续增长D．适当的捕捞有利于该鱼类更新，有利于该种群的生存【例题2】(多选)下图表示某处于平衡生态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的

5、四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是（）A．若图①所示为草原生态系统中某第一营养级种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧B．若图②所示为在1mL的培养液中培养大草履虫，则b点后的变化原因可能是增加了营养供应C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度D．图④曲线可用于指导池塘捕捞，最大捕获量应少于K/2【知识探究2】探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验原理①．在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。②．等是影响种群数量持续增长的限制因

6、素。③．酵母菌计数方法：。2.实验假设：。3.实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板、滴管、显微镜等。4.实验步骤：为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作：①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数，⑥实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板⑦连续7天，每天随机抽时间取样计数（1）其中操作不正确的有哪些，并纠正。（2）在实验中对酵

7、母细胞进行取样计数，请回答下列问题：①在培养后期计数前通常需要将样液。②将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数，观察到的计数室中细胞分布图见图3，一般计数时选取的中方格位于计数室的。据图计数出原1mL培养液中酵母菌的密度是个/mL。为获得较为准确的数值，减少误差，你认为可采取的做法是。③某同学统计的酵母菌种群数量明显高于其它同学对应的数量，原因可能有、和用血球计数板计数时出现错误等。除以上方法外，请再举一种统计培养液中酵母菌数目的方