课题1金属和金属材料.doc

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1、课题1金属和金属材料【学习目标】1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。第一课时活动一了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。1、阅读教材P2“几种重要的金属”，填空：金属材料包括________和________。列举身

2、边的金属材料_______________________________________________，其中使用最广泛的金属有__________、__________、__________等。它们最初广泛使用的年代分别是__________、__________、__________。2、结合前面已接触的非金属，观赏P3图8-1比较金属和非金属物理性质：物理性质金属非金属状态密度光泽导电性、导热性延展性3、实验探究：利用实验台上的仪器，材料尽可能多的探究出金属的物理性质。学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。如：①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；

3、③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。…归纳：金属除了具有一些共同的物理性质外，还有各自的特性。如：①铁、铝等大多数金属都呈_______色，但是铜却呈________色，金呈______色；②常温下大多数是_____体，____是液体；③不同金属导电性、导热性、密度、硬度等也存在较大差异。活动二了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。1、根据你的生活经验和教材P3表8-1所提供的信息，分析以下问题：①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而

4、不用铅制？②银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？③为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？④为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？⑤为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？归纳：物理性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑用途时还需考虑______________________________________________________________________________________________________等多种因素。思考：科学家发现了一种新金属，它的一

5、些性质如下：   熔 点2500℃   密 度3g/cm3   强 度与钢相似   导电性良好   导热性良好   抗腐蚀性优异   这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。2、“金属之最”导电性最强的金属是       ；硬度最大的金属       ；熔点最高的金属       ；熔点最低的金属       ；人体中含量最高的金属       ；地壳中含量最高的金属       。活动四应用反馈：1、下列做法符合科学常识的是（）A．电路中的保险丝熔断后，换用了更粗的保险丝B．向燃着的酒精灯中添加酒精C．用燃着的木条检验石油液化气是否泄漏D．

6、油罐车的尾部装有一条拖在地面上的铁链2、铝与铁相比，具有哪些优良的性质？3、分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？4、请同学们课外调查生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？5、从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？6、上网查阅有关金属材料发展前景的资料。知识梳理：一、金属的物理性质1、共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。2、特性：不同金属导电性、导热性、密度、硬度等也存在较大差异。二、性质决定用

7、途物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观，使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。第二课时活动一认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途1、思考：为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢……2、什么是合金？______（2%～4.3%）铁合金______（）3、设计实验（图8-5）比较黄铜片和铜片、铝合金和纯铝的硬度。4、阅读教材P5～7完成下表金属铁合金金合金铜

8、合金成份主要性能应用举例