《数据的排序和筛选》教学设计-公开课.doc

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1、《数据的排序和筛选》教学设计授课时间：2009/12/30授课教师：财经职中彭韵一、学生分析本节之前学生已经初步掌握了EXCEL的基本知识的运用。本课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法，培养其信息素养”，因而我们要培养学生分析问题、解决问题的能力，而不仅仅是一些纯粹的技术。根据学生的心理特点和认知基础，教师除组织常规教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的问题、利用学生爱表现的特点，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定。考虑到学生学习认知能力、思维能力的差距,个性的差异，所以在教学中根据学习任务的梯度，有

2、针对性地采用自主学习、小组协作、组际交流。二、学习目标知识与技能：（1）了解工作表排序、筛选的概念；（2）掌握工作表数据的排序、筛选操作方法；（3）培养学生自主探究、协作学习的技能，提高解决实际问题的能力。过程与方法：（1）能通过设置的情境，对研究主题进行分析，以任务为导向，明确处理的方法。（2）能利用自主学习与小组合作学习相结合的方式，对研究主题进行探究，采用合适的信息处理方式来处理信息。（3）能归纳出排序和筛选处理信息的方法，并提炼出解决问题的基本思想和方法。情感、态度与价值观：（1）培养运用所学知识解决实际问题的良好信

3、息活动习惯，增强信息素养。（2）培养集体协作的团队精神；加强成就感与自信心。（3）激发主动关注我国的基本情况。三、学习重点与难点本节课主要是处理工作表中的数据，所以我将掌握数据的排序和筛选的方法作为本课时的重点，而将满足多个条件的记录筛选视为本课时的难点。在具体教学中，教师启发和引导学生，主动进行问题的探究，逐步领会数据处理的基本思想、方法和过程。在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，使教学内容合理流动，水到渠成，有助于重难点的突破。在探求“满足多个条件的记录筛选”时，通过四个任务，以小组协作形成完成，利用学

4、生自主学习、协作学习，再引导学生互相检查学习成果4，进行思维碰撞，大大降低了难度。以上的阐述是前提和基础。学生是课堂的主体，合理安排教学过程才是决定本课学习质量的关键一环。四、教学方法与策略：本节课的教学模式是“教师演示——提出任务——探究任务——总结评价”。老师把“排序与筛选”进行多任务练习，在适当的演示后，通过层层深入的方式提出任务，引导学生对任务进行分析，用实际操作进行任务的探究，最后由老师进行总结评价。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入向学生展示“2009年10月19日沪市换手率最高个股的资金流向

5、”表格，吸引学生兴趣，拓展学生视野，请学生在30秒内说说，换手率最高是什么，成交量怎么排？观看并思考，讨论对排序的认识：为了提高查找效率，需要重新整理数据，对此最有效的方法就是对数据进行排序。由财经方面问题入手，符合学生的专业，激发同学们的兴趣，并让同学们带着疑问进入新课简单排序，利用工具栏中的排序按钮“2009年10月19日沪市换手率最高个股的资金流向”表格，对数据进行简单排序方法：确定关键字→单击工具栏中的排序按钮听课后进行排序任务一运用“按钮”方法对“沪市成交量表”的“资金流量”进行降序排序从简单的操作入手，让学生引起

6、兴趣，为后面层层深入作基础用菜单命令进行排序（多关键字时）“高二学生成绩表”使用菜单命令的排序命令，关键字进行排序方法：确定关键字→单击“数据”菜单→排序→“主要关键字”“次要关键字”→确定学生尝试完成排序任务二用菜单排序的方法，将“高二学生成绩表1”以“总分”从高到低进行排序有了按钮法的基础，让学生自主探索完成菜单法，体现成就感，培养良好信息习惯排序提高练习提问：学生的学号如何以姓名的笔画进行排序排序任务三：以学生姓名笔画进行排序提炼出善于解决身边问题4排序与筛选的过渡提问：1、分别显示出1、2、3、4班的同学成绩表？2、

7、如何显示出语文成绩在80到90分之间所有同学的数据呢？学生思考通过观察，引起问题的思考，增强信息素养，自然过渡下一个知识点数据筛选数据筛选的作用数据筛选方法：“数据”-“筛选”两种筛选方式：1、自动筛选；2、高级筛选认识数据筛选的方法、分类学生对基础概念的认识，为下面的操作理出解决方法自动筛选概念“自动筛选”作用及操作步骤：①选中单元格区域②单击数据--筛选--自动筛选③选择要筛选字段旁的箭头，在下拉列表中选取所需项目自动筛选的方法可分为：（1）按字段值筛选（2）筛选前几个数据（3）自定义筛选学生自动筛选的概念与步骤学生完成

8、筛选任务一打开“高二学生成绩表2”1、分别显示出1班、2班同学的成绩表（按字段值筛选）2、筛选出总分最高的前十个同学名单（筛选前几个数据）教师不演示“自动筛选”的操作过程，仅提出概念，学生在学习过程中无法模仿，全靠自主学习。小组思考讨论提问，学生思考回答1、筛选出的数据行号不连续，说明什么