刘飞有几只鸟.doc

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1、备课教师主备：刘飞复备：杨海燕余春苗王小英贺永艳集备时间2013.12.04课题有几只鸟（7、6、5加几的进位加法）教学目标1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。2.能正确计算20以内的进位加法。3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。教学重点7、6、5加几的进位加法教学难点正确计算20以内数的进位加法教具准备小棒一、板书课题今天我们来学习7、6、5加几的进位加法的计算方法。（有几只鸟）二、揭示课题，出示学习目标1.进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法，并能正确计算20以内数的进位加法

2、。三、第一次先学后教1、自学指导1a、树上有几只鸟？又飞来了几只？一共有几只鸟？b、应该怎样列式计算？2、自学指导2认真看课本83页第一个绿色圆点部分，思考：a、第一个方框中把6分解成几和几？和几凑成10？b、用同样的方法观察第二种算法？（同桌讨论，汇报）3、做一做，说一说（动手操作）a、学生动手用小棒操作b、观察计数器上个位如何满十，应该怎么办？个人复备环节一：导入1分钟直入主题，教师口述学习目标。环节二：新授15分钟1、生自学1分钟2、指名汇报2分钟3、自学1分钟4、同桌讨论2分钟5、举手汇报2分钟6、集体动手操作3分钟4、检测：（圈一圈，算一

3、算）4+7=5+6=（体会“凑十“的策略和计算过程）四、当堂训练课本83页想一想，填一填五、完成课后练一练7、检测独立完成，个别板演5分钟。环节三：练习20分钟师指导，学生独立完成。师巡视指导。板书设计有几只鸟（7、6、5的进位加法）7+6=10教后反思本节课的学习是在学生已掌握9、8的进位加法的基础上进行教学的。由于学生在9、8的进位加法已掌握了凑十法，所以本节课的学习，学生能做到快速完成学习任务。但是仍有少数学生的综合学习能力较弱，显的跟不上节奏。所以应注重学生的实际操作反应。