阅读《好饿的小蛇》.doc

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1、课题:《好饿的小蛇》学科阅读年级一年级班级主备人敬聪聪审核人安利平课型新授学习内容：一年级课外阅读学习目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。学习重难点：激活言语思维，强化言语表达学法指导：想象表达法；图画观察法评价设计：1、通过倾听、交流来落实目标完成情况，目标达成度90%；采用讨论交流，通过观察、倾听来落实完成情况，目标达成度85%。学习准备：《好饿的小蛇》ppt及绘本书授课节数：1课时学习过

2、程：　　一、回忆经验，调动兴趣。你有蛀牙吗？你看过牙医吗？你看牙医的时候心情怎么样？小结：原来，看牙医是件可怕的事情。二、分段欣赏，理解故事内容1、观察图片，分析鳄鱼性格特征，理解它的矛盾心理。（出示课件）T：鳄鱼也蛀牙了，它捂着大嘴巴来看牙医了，这时候他心里在想些什么能？（阅读1—4幅鳄鱼的心里表现。）提问：鳄鱼在想什么？2、观察图片，分析牙医性格特征，理解它的矛盾心理。（出示课件）T：鳄鱼怕见牙医，那牙医看见鳄鱼的影子时，心里又是怎样想的呢？（阅读1—3幅牙医的心里表现。）你从哪里看出来的？大家学牙医

3、害怕的样子（斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。）小结：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？这一环节的设计主要考虑到牙医和鳄鱼同时呈现可能在理解它们矛盾心理上有一定的难度，所以，选择了分别欣赏的教学策略，来理解害怕、紧张想逃避的一个重点问题。3、欣赏治牙的整个过程（出示课件）。重点围绕：面对、忍耐、克服的过程，渗透讨论猜测、扮演角色、体会矛盾心理的方式进行。三、介绍图画书，师生分角色讲述故事。老

4、师扮鳄鱼，大家扮牙医。完整欣赏并讲述故事，再次体会故事所要表达的寓意总结与反思：