语文百花园二.doc

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1、《语文百花园二》课题语文百花园二计划课时3课时 教学内容分析本语文百花园共安排了五项内容，语海畅游内容有：我会写，汉字真有趣，连一连读一读，看谁读得好。其他四项有：背一背，我的采集本，看图说话写话和语文大课堂。这些内容着眼于培养学生的语文实践能力，复习巩固、拓展延伸学习内容，提高学习能力。教学目标1、引导学生掌握学习汉字的常用方法；了解比喻句；正确有感情地读出不同的语气。2、引导学生积极实践，主动积累，感悟方法，掌握规律。教学重难点积累语句；引导积累；培养书面表达能力。教具学具准备小黑板 教学设计思路着眼于培养学生的语文实践能力，复习巩固、拓展

2、延伸学习内容，提高学生识字、阅读、写话和口语交际的能力。 教学环节教学内容安排与教师活动学生活动设计意图第一课时教学内容：1、语海畅游2、背一背一、谈话导入同学们，转眼我们又学习完了一个单元，你们的知识又增加了，今天让我们一起走进百花园，考考自己好吗? 认真聆听直接引入课题，做好课前准备。 二、学习“语海畅游”（一）我会写1、出示生字，说说你从中发现了什么？2、这些字应怎样书写？3、指导学生书写。4、拓展延伸。（二）汉字真有趣1、出示文中的生字。2、说说这些字有什么特点。3、说说我国的汉字有趣在哪里。（三）连一连，读一读。1、自由读内容。2、读

3、例句。3、说说从连好的句子中，你发现了什么？4、指导连句子1、开火车认读（左右结构的字）2、先写左边，再写右边3、学生按书写规则独立书写4、说出几个左右结构的字1、指名学生读2、“左右结构，偏旁相似”3、结构相似，字形很美1、自读左右两边内容2、读连好的句子3、都是“什么像什么”4、自己连一连复习左右结构的汉字的书写笔顺规则，并进行拓展延伸，让学生了解左右结构的字。掌握学习汉字的常用方法，让学生掌握熟记汉字的方法。在引导学生完成练习的同时注意训练学生认真读题、审题的习惯。三、背一背5、读连好的句子（四）看谁读得好1、认识标点符号。2、想想带有这

4、些标点符号的句子应怎样读？3、指导读出不同语气。1、提出要求：先自己借助拼音读一读，把课文读通、读顺。2、四人小组互相检查朗读情况。3、说说小雨点落在哪儿了，花儿、鱼儿、小苗高兴吗？4、指导背诵。5、教师小结。5、指名读句子，进行纠正，全班齐读1、“句号、问号、感叹号、逗号”。2、思考后，说一说3、练习读指名读，齐读1、自己借助拼音读一读。2、组内互相检查朗读。3、说说你的感受。4、反复朗读，练习背诵。通过读句，了解每一种标点符号的用法，促进使用。鼓励学生借助拼音朗读，借助朗读识字，积累好词。第二课时教学内容：1、我的采集本2、看图说话写话一、

5、我的采集本1、读一读对话框中的内容，说说你知道了什么？2、读采集本中的词语。1、自由读一读，说一说（描写春天的词语）2、指名读，男女生赛读，齐读3、学生大胆说一说引导学生积累描写春天的词语，同时锻炼了学生的思维。3、你还能说出几个描写春天的词语吗？二、看图说话写话1、请同学们仔细观察书中的图，说一说画上是什么季节？2、引导按顺序仔细观察图画。3、按顺序进行讲述。4、引导学生写话。“春天来了，……”1、仔细观察图画，说说（春天）2、按“从上到下，从远到近”的顺序3、说说图上的内容。4、学生练习写话通过形象的图画培养学生的观察能力，在此基础上引导学

6、生说说自己在图上看到了什么。三、教师总结同学们，通过本节课的学习你有什么收获呢？自由谈一谈收获通过总结收获，让学生巩固本节课所学。第三课时教学内容：语文大课堂一、读题明确要求读题：读通句子，明确要求自由读题，指名读题通过唱歌、画画、讲故事、写一写等综合学习，培养学生的综合实践能力。二、小组内交流课前布置小组内交流小组交流相关春天内容三、全班交流1、学生上台汇报交流2、说说自己的感受1、展示图片、照片、唱歌、朗读小诗、讲故事2、互相评价四、指导写话把你和春天交朋友的事写下来。按顺序写下来五、巩固提高同学之间将自己编的春天的故事读一读，讲一讲，并互

7、相补充完善。  通过学生的创编故事进一步增进对春的喜爱之情。六、小结这节课同学们学得很认真，合作的和谐轻松。老师希望每节课同认真聆听学们都能象这节课一样收获多多。  及时总结评价。习题设计1、书写左右结构的生字。2、背会“雨点儿”。3、练习按顺序写话。板书设计 语文百花园二语海畅游我的采集本背一背看图说话写话教学反思