语文百花园二1.doc

《语文百花园二1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文百花园二一、教学目标：1.复习巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。2.让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。3.训练学生在不同的语言环境中，能用不同的语气说话，进一步培养学生的语感。3、培养学生认真的学习态度，激发学生的学习兴趣。培养学生合作意识。二、教学时间：三课时三、教学过程：第一课时一、激趣导入同学们，你们看，谁来了？同学们，今天我们一起到美丽的语文百花园游玩，你们高兴吗？二、新课过渡：咱们快去语文百花园（板书）看看吧！语海畅游一

2、）、想一想，填一填1、将字卡工，良贴在黑板上，教师叙述：小小工字真奇妙，变换身体有绝招，你若不信别着急，看我把它变一变。教师给工和良字加偏旁。2、学生自己动手加一加，将变出来的新字填入书本。3、小组合作，将自己填的字给同学看，小组对口令。4、拓展练习，出示青，马等字，让学生说说着几个字能加上哪些偏旁，变出哪些新字。二）、读读比比。1、自己读读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌。（这里六组出现的六组词语很有意思，每组的两个词中的字都相同，因为字的位置不同，所表达的意思发生了变化。）2、用各种形式认读，正音。3

3、、想一想，你还能说几组这样的词语。三）、照样子，填上合适的词语。1、出示句子，笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去！”2、自由读，指名学生读。3、出示句子，笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！”4、指名学生再读、5、想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情？找出来，认真读一读。6、出示练习。老奶奶﹍﹍问：“你冷不冷？”李小文﹍﹍喊：“快看，舞龙的队伍来了！”小松鼠﹍﹍叫：“小马，别过河！”小朋友﹍﹍说：“我们的家乡多么富饶！”7、小组合作，读一读，讨论可以填上哪些合适的词语。8、朗读展示，选择你自己觉得

4、可以填的词语最合适的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确生动，可以把所填的词语写在横线上，在模仿他的语气读一读。第二课时一、读读背背1、请学生讲讲自己的愿望。2、学生自由读儿歌，要求：读准字音，读通顺。3、指名读儿歌，比一比，谁读得正确、流利、有感情。4、出示挂图，学生看图，说说图意。5、教师范读课文，引导学生理请文章思路：手儿桃树的枝飘出布谷鸟的歌唱我脚丫柳树的根长成绿色的篷帐想自己变成风筝看白云、望太阳、学知识6、教师领读儿歌、7、齐读儿歌。8、仿照文章编一段。二、能说会道1、创设情景导入。“同学

5、们都喜欢听故事，看，故事小火车开来了，专门为大家送来好听的故事，同学们高兴吗？”（将课文中的三幅图，分别组成三节车厢。）2、引导学生看图，图上有什么动物？发生了什么事？3、教师讲故事：聪明的小羊4、你能说说狼为什么不敢吃小羊吗？你喜欢故事中的小羊吗？5、教师将第二节车厢的图画取下，叙述：聪明的小朋友，假如你示小羊，还有什么吓跑狼的好办法吗？6、小组交流，把你想到的办法说一说，还可以动手画一画。7、比一比谁的办法好。8、试着把故事讲一讲。三、作业把自己编的《聪明的小羊》讲给爸爸妈妈听。