《假如没有灰尘》导学案.doc

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1、新建路小学五年级语文《假如没有灰尘》导学案执笔人：张欣备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级五年级学科语文教师张欣课型预习课课时1课题12、假如没有灰尘授课时间教学目标1、认识本课的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。2、初步了解课文内容。明白文中灰尘的特点和作用。重点难点初步了解课文内容。明白文中灰尘的特点和作用。知识链接教学流程导案学案三环流程时间【创设情境、激趣导入】板书：灰尘。激趣设疑：同学们，我们都很熟悉它。看到这个词语，你们想到了什么？想说些什么？那么，同学们设想一下：假如没有灰尘，

2、（补全板书课文题目：假如没有灰尘）我们的世界会面临什么样的情形呢？要求同学们想象一下，把自己的想法写在纸上。（学生记下想法，指名写在板书上）【我预习我会学】1、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我会把课后生字读两遍，再给加点的字注音。勿 （    ）   尘埃（     ） 逐渐（     ） 蔚蓝（    ） 凝结 （    ）   折射（     ） 日晕（    ）3、我能流利朗读这篇课文，能给课文划分段落，并说出段落大意。4、通过细读课文，我会根据课文内容填空。灰尘的主要来源是（）  

3、，灰尘容易反射  （　　），灰尘大多具有吸  （　　　　　　）【我自测我提高】1、将下列词语补充完整。古（）今（）调节（）（）（）云（）雾（）（）大物晚（）朝（）彩虹（）（）2、给多音字组词。削{朝{3、根据课文内容填空：⑴　如果没有灰尘，阳光将＿＿＿＿，天空将＿＿＿＿大自然＿＿＿＿，地球上的水将＿＿＿＿＿。因此，＿＿＿＿＿＿＿。　⑵　灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有＿＿＿＿＿。灰尘虽然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人们不注意保护环境，＿＿＿＿＿，则又令＿＿＿＿＿。这对当今世界来

4、说，是个＿＿＿＿＿。【我学习我总结】这节课我的收获是：自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学五年级语文《假如没有灰尘》导学案执笔人：张欣备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级五年级学科语文教师张欣课型展示课课时1课题12、假如没有灰尘授课时间教学目标1、理解课文主要内容，体会对比写法作用。2、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。重点难点学习重点：认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事

5、物.学习难点：体会作者遣词造句的精妙.巩固本单元学到的说明方法。知识链接教学流程导案学案三环流程时间【我探究我敢试】1、朗读课文，填写下面表格灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法       2、理解句子（1）因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。（2）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。３、阅读课文第五自然段回答问题：1、找出本段中表示颜色的词语写下来。―――――――――――――――――2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？————————————3、我

6、们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：__________________________　——————————————————————————————————【我归纳我明了】课文通过介绍灰尘的（）和（），告诉人们（）【我自测我提高】1、给加点的词语选择正确的意思。自然界不呆板表示理所当然（1）   假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！（）（2）   他虽是第一次参加演出，但表演得十分自然。（）（3）   他经过努力取得了优异成绩，心里自然非常高兴。（）2、展开想象，说说假如没了树木，世界将会是怎样自主学习明确目标、分配任

7、务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟）新建路小学年级语文《》导学案执笔人：备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级学科教师课型反馈课课时3课题授课时间教学目标重点难点灰尘按粒径的大小大致可分为三种:粉尘：粉尘是由于物体粉碎而产生和分散到空气凝结固体烟雾：凝结固体烟雾是物质在燃烧、升华、蒸发和凝聚等过程中形成的。其粒径一般在0.1μm至1μm。它与粉尘不同,凝聚力很大,大多是在金属物质熔化过程形成的气体,在空气中冷却后,凝结成固体烟雾,粒子形状较为

8、规则。知识链接教学流程导案学案三环流程时间自主学习明确目标分层分配任务（2分钟）自主学习（8分钟）同质互学Aa、bb、cc（5分钟）异质帮学（ac、ab、bc）（5分钟）展示交流展示提升（10分钟）