探索活动（三）梯形的面积.doc

《探索活动（三）梯形的面积.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课教师白蔚黄婷婷聂喜梅集备时间9.30课题探索活动（三）梯形的面积教学目标1.使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。2.通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念，引导学生运用转化的思想探索规律。教学重点理解并掌握梯形的面积计算公式。教学难点理解梯形面积计算公式的推导过程。教具准备梯形纸片预习提示梯形的面积怎样计算？先学后教当堂训练个人复备一．板书课题（梯形的面积）二．出示目标学习目标：三．自学指导：认真看课本p27页内容，看图看文字，并填空。重点看中间三个方框

2、的内容。思考：1.用两个形状大小完全一样的梯形可以拼成我们学过的那个图形？它与原来的梯形有什么关系？(平行四边形)利用割补法把两个梯形拼成一个平行四边形，算出平行四边形的面积就是梯形的面积。先学后教当堂训练个人复备2.拼成的平行四边形的底相当于梯形的什么？高相当于梯形的什么？3.梯形的面积公式是什么？怎样用字母表示？（4分钟自学，2分钟小组交流比那组汇报的最棒）四，先学：（一）看一看，拼一拼。学生认真看书，师巡视并督促每位学生。（二）做一做1.指名学生回答思考题（其他学生补充）2.板演练习（其余学生写在练习本上）五．后教：议一议（1）梯形的面积公式

3、的推导过程。（发现错误的同学直接上来更正）小结：两个形状大小完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于梯形的上底加下底，高等于梯形的高，所以一个梯形的面积=（上底+下底）×高÷2六．当堂训练。P28练一练。先学后教当堂训练个人复备板书设计梯形的面积平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2教后反思利用数方格，对拼法，割补法求梯形的面积，同学们只要掌握一种方法就好了。