整式的加减（5）.doc

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1、凤州初级中学七年级数学导学案备课组成员：主备人：审核：班级组名姓名【课题】整式加减（5）【课型】新授课【学习目标】1．从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2．培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。【学习重点】整式的加减。【学习难点】总结出整式的加减的一般步骤。【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。）1．做一做。某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参

2、加？以上答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？2．化简：（1）(x+y)—(2x－3y)(2)（8a-7b）-(4a-5b)通过练习你发现进行整式加减的一般步骤了吗？【小结】去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：【合作学习】一、合作探究（团结力量大！小组合作探究，仔细阅读题目，完成下面的问题。）1、练一练（1）3xy-4xy-(-2xy)(2)(8a-7b)-(4a-5b)2、求整式x2―7x―2与―2x2+4x―1的差。3、一个多项式加上―5x2―4x―3得―x2―3x，求这个多项式。4、计算：―

3、2y3+(3xy2―x2y)―2(xy2―y3)。二、展示交流（交流、展示、评价）请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价。（相信自己，你是最棒的！）【归纳训练】一、归纳小结：同学们今天你主要学习了：二、基础训练学生当堂完成，可同伴互助，小组交流课本P三、提升训练化简求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)，其中x=1，y=2，z=―3。【学习反思】还有那些地方存在疑问？自我评价：小组评价：教师评价：