数学人教版五年级下册卓丽芳-分数的意义课件.ppt

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1、分数的意义执教：福州市亭江中心小学卓丽芳1个苹果1盘苹果1箱苹果1堆苹果1只羊1群羊1本书1叠书1个圆1些圆1把（）看做单位“1”合作要求：1、自由选择一个材料，折一折、分一分、画一画，看看能得到哪些分数。2、尽可能做和别人不同的分数3、做完后，小组内互相交流一下动手做分数：2、根据刚才的理解，用自己的语言说说：什么样的数叫做分数？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。1、结合刚才创造分数的过程，想想这些分数有什么相同点？（先独立思考，再同桌交流）思考：343（）（）4（）（）说说下面分

2、数表示的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()233456平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()233456平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均

3、分成6份，5份是这堆糖的。()()233456平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()233456平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12单位“1”平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()233456平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12（1）取走这些苹果的，取走几个？13（2）取走剩下苹果的，取走几个？1322（3）

4、再取走剩下苹果的，取走几个？2、说一说3、想一想（1）露出的苹果占这些苹果的，请问一共有几个苹果？1315（2）露出的苹果占这些苹果的，请问一共有几个苹果？4、能用哪些分数表示6个涂色的三角形？122436612122436612